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比西量表
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比西量表(Binet-Simon Intelligence Scale)目錄1 起源2 特點3 缺點4 關鍵字5 參考資料 起源法國教育於1904年，為了要鑑別出兒童的能力，區別出一般學生中學習能力薄弱者，以編入特殊班級給予因材施教，所設計出的世界第一個個別智力測驗，是由比奈及其同事西蒙共同完成，因此稱為比奈與西蒙智力量表，他們將智力界定為判斷、推理和理解能力。(註1.2) 特點1.測驗方式，由過去高爾頓的生理計畫取向改為作業法，讓受試者根據語文、算術、常識等題目實際作答後，以作答結果所得的分數高低，判定智力高低。2.不...
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扮豬吃老虎
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比喻用心機耍詐。故意裝成愚弱者讓對手疏忽，再趁機贏得最後勝利。如：「這場比賽，東和隊是扮豬吃老虎。」
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弱肉強食
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語本唐．韓愈〈送浮屠文暢師序〉：「夫獸深居而簡出，懼物之為己害也，猶且不脫焉，弱之肉，強之食。」比喻強者欺凌、吞併弱者。明．劉基〈秦女休行〉：「有生不幸遭亂世，弱肉強食官無誅。」
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雁行
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2.排列整齊，井然有序的樣子。南朝梁．丘遲〈與陳伯之書〉：「今功臣名將，雁行有序。」唐．陳鴻《東城老父傳》：「勝負既決，強者前，弱者後，隨昌雁行，歸於雞坊。」
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強食弱肉
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很少出來活動。這都是因為害怕其他的動物會傷害自己，因而時時提高警覺，但是這樣的小心翼翼，仍然無法擺脫弱者被強者欺凌的危險，弱者之肉，就是強者的食物。現今我們得以過著安詳而閒暇自得的生活，與禽獸差別很大，就是因為遵行儒家思想而來。後來「弱肉強食」這句成語就從這裡演變而出，比喻強者欺凌、吞併弱者。
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從眾效應
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的壓力，從而發生從眾所為。如果社會上的一些歪風邪氣、不正之風任其氾濫，也會造成一種壓力，使一些意志薄弱者隨波逐流。虛榮心理可以說正是從眾行為的消極作用所帶來的惡化和擴展。例如最容易發生從眾的狀況，社會上流行吃喝講排場，住房講寬敞，玩樂講高檔。在生活方式上落伍的人為免遭他人譏諷，便不顧自己客觀實際，盲目任意設計，打腫臉充胖子，弄得勞命傷財，負債累累，這完全是一種自欺欺人的做法。所以我們要本著清醒的頭腦，面對現實，實事求是，從自己的實際出發去處理問題，擺脫從眾心理的負面效應。 表現型式對從眾效應也要具體分析。一般有這樣幾種表...
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脆弱
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2.性格懦弱。《呂氏春秋．季冬紀．介立》：「因相暴以相殺，脆弱者拜請以避死。」《五代史平話．晉史．卷下》：「高麗之兵脆弱，襪囉之言誇誕。」
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馬太效應
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教育優勢，在閱讀理解以及認知上遙遙領先其他初步踏入閱讀領域的學童，優勢長久累積下來同樣造成強者越強，弱者越弱的現象。 關鍵字中文關鍵字：馬太效應英文關鍵字：Matthew effect 參考文獻註1：王振寰、瞿海源。社會學與台灣社會三版。巨流。 P.117註2：吳逸驊。圖解社會學。易博士。 P.174
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漢摩拉比法典
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亞後，漢摩拉比為維持王國的統一，必須調解臣民之間的內部糾紛，以維持王國內部的平衡，「為了不讓強者欺凌弱者，為了孤寡各得其所」，能更有效的統治國家，故漢摩拉比派遣群臣蒐集過去的法律條文（如拉薩爾為維護奴力主對奴隸的統治而編纂的《蘇美爾法典》及兩河流域過去其他國家法律等）（註2）及當時蘇美社會所共同遵守的傳統原則和慣例等編纂為《漢摩拉比法典》，不僅將地方性的法令和條例融合為法典條文，也將過去的判例以明文頒布，使古巴比倫全國法律一致，鞏固其王國，為當今世界上最早有系統且較為完備的成文法典。此法典後來也成為閃米特人其他各族如亞述...
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拔河
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一種比賽力氣大小的體育活動。參賽者分成兩隊，各持繩索的一端，同時用力向後拉。繩子中間繫有標識，能將標識拉過一定界限者為優勝。戰國時稱為「拖鉤」、「牽鉤」，唐時稱為「拔河」。《談徵．事部．拔河》：「唐中宗景龍三年春正月幸元武門觀宮女拔河。《拔河》，戲名也。〈景文龍館記〉曰：『清明節以大麻緪兩頭繫千餘小繩，執之爭挽，以力弱者為輸。』即今拉軍之戲也。」
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貓頭鷹博士