:::
資料庫查詢時間：516.8441 ms
共 37 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
掛
瀏覽人次:0
收藏人次:0
6.打電話。如：「請記得掛電話回家，你家人有事找你！」
|
|
舊有刺激材料的阻礙。例如你正在撥打一個剛從查號台問出的電話號碼，而此時剛好身旁剛好有人拍你的肩膀問你打電話給誰，你僅花了幾秒回答，但回頭想繼續撥電話時卻已不記得方才問得的號碼了。又如教學當中，當新學習干擾對原先學習的保留或記憶時，個體新的學習經驗干擾對舊經驗的回憶所產生遺忘現象，特別發生於新舊兩種學習內容與性質上，有明顯之雷同與相近時。搬家經驗中經常出現必須更改電話號碼的狀況。最初很難記住新電話號碼，是由於舊號碼時常浮現心中（正向干擾）；然而經過習慣與熟悉之後終於能牢記新號碼， 卻發現反而忘記舊號碼一即使過去曾使用那個號...
|
|
掛念
瀏覽人次:0
收藏人次:0
心中繫念、放心不下。[例]爸爸從國外打電話回家說在外一切平安，請家人不用掛念。
|
|
毫不猶豫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
當機立斷，一點也不遲疑。如：「遇見車禍，有人受傷，應毫不猶豫地打電話報警，並協助救援。」
|
|
掛心
瀏覽人次:0
收藏人次:0
心中繫念。[例]為了不讓母親掛心，她一到達目的地就立刻打電話回家報平安。
|
|
疑問
瀏覽人次:0
收藏人次:0
令人質疑的問題。[例]如有任何疑問，請打電話至本中心查詢。
|
|
適應行為的評量
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人際關係；責任義務；自尊；守法；奉獻等。「實務技能」包括:日常食、衣、住、行等個人活動；煮食、服藥、打電話、理財、使用交通工具、廚房活動等操作活動；職業技能；維持安全環境等。判斷各體的適應行為是否受限，可以透過標準化測驗工具的量測；測驗工具應包含障礙者與非障礙者，以建立常模。「適應行為顯著受限」的操作型定義，係指個體在標準化測驗工具的表現，不論是在概念、社會、或實務技能的任一個分測驗低於平均兩個標準差，或是在包含這三項分測驗的標準化測驗的總分低於兩個標準差。 二、評量工具中華適應行為量表，其適用對象為學前至國中階段的智能...
|
|
剛剛
瀏覽人次:0
收藏人次:0
方才。[例]老闆剛剛出去，麻煩你等一下再打電話來。
|
|
銅板
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.銅製的錢幣。今多泛稱硬幣。如：「請借我一個銅板打電話。」
|
|
便當
瀏覽人次:0
收藏人次:0
便當（日語：弁当（べんとう））即是盒裝餐食，在中國大陸被稱為盒飯，在香港被稱為飯盒，在台灣被稱為便當，主要使用盒子盛裝飯菜或麵條等各種食物以便於攜帶。主要通行於亞洲以稻米作為主食的地區。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
有問題可以問我喔！