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耳
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2.凡器物兩旁附有以便於提攜的把手均稱為「耳」。《易經．鼎卦．六五》：「鼎，黃耳金鉉。」《史記．卷二八．封禪書》：「有雉登鼎耳雊，武丁懼。」
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攜帶
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2.尊稱別人對自己的提攜幫助。《二刻拍案驚奇》卷一六：「多謝攜帶。我是清白漢子，不吃這樣不義無名之酒。」
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作育菁莪
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培養人才。為教育界常用的題辭。如：「張老師花費畢生的心血，作育菁莪，提攜後進，在教育方面貢獻極大。」
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將信將疑
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唐．李華〈弔古戰場文〉（據《李遐叔文集．卷四》引）蒼蒼蒸民，誰無父母？提攜捧負，畏其不壽。誰無兄弟？如足如手；誰無夫婦？如賓如友。生也何恩？殺之何咎？其存其沒1>，家莫聞知。人或有言，將信將疑。悁悁心目，寢寐見之。布奠傾觴，哭望天涯。天為之愁，草木淒悲。弔祭不至，精魂無依。必有凶年，人其流離。嗚呼噫嘻！時耶命耶！從古如斯，為之奈何？守在四夷。 〔注解〕
(1) 沒：音ㄇㄛˋ，死。通「歿」。
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幼稚
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1.幼孩。晉．陶淵明〈歸去來辭．序〉：「幼稚盈室缾無儲粟，生生所資，未見其術。」唐．元稹《鶯鶯傳》：「姨之孤嫠未亡，提攜幼稚。」也作「幼穉」。
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半信半疑
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此處所列為「將信將疑」之典源，提供參考。 唐．李華〈弔古戰場文〉（據《李遐叔文集．卷四》引）蒼蒼蒸民，誰無父母？提攜捧負，畏其不壽。誰無兄弟？如足如手；誰無夫婦？如賓如友。生也何恩？殺之何咎？其存其沒1>，家莫聞知。人或有言，將信將疑。悁悁心目，寢寐見之。布奠傾觴，哭望天涯。天為之愁，草木淒悲。弔祭不至，精魂無依。必有凶年，人其流離。嗚呼噫嘻！時耶命耶！從古如斯，為之奈何？守在四夷。 〔注解〕
(1) 沒：音ㄇㄛˋ，死。通「歿」。
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韋應物
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精舍舊居傷懷時所作） 染白一為黑，焚木盡成灰。念我室中人，逝去亦不回。 結髮二十載，賓敬如始來。提攜屬時屯，契闊憂患災。 柔素亮為表，禮章夙所該。仕公不及私，百事委令才。 一旦入閨門，四屋滿塵埃。斯人既已矣，觸物但傷摧。 單居移時節，泣涕撫嬰孩。知妄謂當遣，臨感要難裁。 夢想忽如睹，驚起複徘徊。此心良無已，繞屋生蒿萊。 往富平傷懷 晨起淩嚴霜，慟哭臨素帷。駕言百里途，惻愴複何為。 昨者仕公府，屬城常載馳。出門無所憂，返室亦熙熙。 今者掩筠扉，但聞童稚悲。丈夫須出入，顧爾內無依。 銜恨已酸骨，何況苦寒時...
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林良
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景仰學習的對象，而熟悉他的人都稱他「林爺爺」，無論是台上或台下，林爺爺的心始終以最純善的心看待文學，提攜晚輩，是台灣文壇最溫暖的地方。 著作《小太陽》、《和諧人生》、《小方舟》、《鄉情》、《現代爸爸》、《爸爸的十六封信》、《彩虹街》、《我有兩條腿》、《汪小小學畫》、《小圓圓跟小方方》、《影子和我》、《林良爺爺寫童年》、《金魚一號．金魚二號》、《小鴨鴨回家》、《林良爺爺談作文－作文預備起》、《小太陽2老三的地方》、《你幾歲？》等 評價林良的文風獨樹一格，文字清楚易讀，堅持使用簡明的文字書寫，筆觸詼諧幽默，讓各種年齡層的讀者...
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提拔
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相似詞：提攜、汲引
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後進
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1.學識或資歷較淺的人。[例]他總是費心的提攜後進，為公司造就不少人才。
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貓頭鷹博士