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騷
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擾亂、動盪。如：「騷擾」。《詩經．大雅．常武》：「徐方繹騷，震驚徐方。」漢．毛亨．傳：「騷，動也。」
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攪
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1.擾亂。如：「打攪」、「胡攪蠻纏」。清．黃侃〈西子妝．汀草綠齊〉詞：「追歡宴，卻恨東風，攪起花一片。」
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混淆
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2.擾亂觀念、事物，使人無法分辨。《二十年目睹之怪現狀》第九八回：「布散謠言，混淆是非。」
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鬧
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4.擾亂。如：「鬧場」、「鬧事」。《紅樓夢》第六○回：「偏那趙不死的又和我鬧了一場。」
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斐斯塔洛齊
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一、受盧梭影響， 裴斯塔洛齊參照《愛彌兒》的內容，訓練自己的兒子，每天把教育兒子的經過及兒子生長的情況記錄下來。二、主張教育如植樹，人一出生即賦有畢生的機能，如同種子一般，教育僅在提供適當的環境使其發展循序實現，並慎防外界擾亂自然發展的進行。其教學大約可分兩種：愛的教學，知的教學。三、裴氏教育理念較盧梭更進步。(1) 教育的對象應為全體兒童（非少數人)，故被尊為國民教育之父。(2) 注意貧困家庭的兒童教育，孤兒教育、貧民教育。(3) 個人與社會分不開，「環境改變個人、個人改造社會」，藉教育的力量增進人民的生活，社會就能進...
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紊
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擾亂。南朝梁．江淹〈建平王讓鎮南徐州刺史啟〉：「借權製之義，紊禮滅經。」
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嬈
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擾亂。《廣韻．上聲．小韻》：「嬈，亂也。」《淮南子．原道》：「其魂不躁，其神不嬈。」
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盤踞
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盤結占據。唐．杜甫〈古柏行〉：「落落盤踞雖得地，冥冥孤高多烈風。」《三國演義》第一一回：「目今黃巾遺孽，擾亂於外；董卓餘黨，盤踞於內。」也作「盤據」。
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現實治療理論
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，對人的精神層面非常重要的，人一旦受到外力的強迫改變，就會使人產生壓力及造成衝突，更會因生活秩序受到擾亂，而產生不平衡。趣味感提指維持個體繼續學習及工作的動力，但當人因長期工作而變成壓力時，人就會失去生活的動力。現實治療的理念中，人類的行為都是被選擇成滿足以上的需求，但以上的五種需求，有部分可能是有衝突的，例如一個人需要自由時，便可能失去家庭的歸屬感，因此現實治療不單強調選擇適當的行為滿足需求，還要求學習如何面對各需求間的衝突。 選擇理論現實治療法中假設大腦是一個選擇系統，所有的行為都是系統選擇用作滿足心理及生理需要。因...
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搔
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2.擾亂、騷動。通「騷」。《淮南子．兵略》：「貪昧饕餮之人，殘賊天下，萬人搔動。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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