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輔導
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作重點。（六）「美國學校輔導人員協會」(ASCA,1964)所發表的「中等學校輔導人員工作實施綱要與施行細則」中，細分輔導人員的角色為十類，其類別分別如下：策劃並發展學校輔導計畫諮商評估學生教育及職業計畫個案轉介升學及就業安置幫助學生家長輔導子女與同事協商有關事宜進行地區性之輔導研究推展公共關係 輔導的專業倫理（一）輔導專業倫理的目的作為諮商實務工作的基礎，保障諮商輔導的功能及目的，維護專業的價值與尊嚴。保障當事人的權益，諮商員及當事人均了解諮商專業的責任，保護當事人免受傷害。兼顧社會大眾權益，向社會保證諮商輔導人員的工...
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個別化教育計畫
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學校應對每位身心障礙學生擬定個別化教育計畫，並應邀請身心障礙學生家長參與其擬定與教育安置。特殊教育法施行細則 第十八條 (1998)個別化教育計畫，指運用專業團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所擬定之特殊教育及相關服務計劃。特殊教育法施行細則 第十九條 (1998)個別化教育計畫，學校應於身心障礙學生 開學後一個月內訂定，每學期至少檢討一次。 個別化教育計畫的目的 明確提示教育計畫和計畫內容制定一套適合某一特殊學生需要的教育方法。根據教育方法擬...
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體罰
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笞刑，打屁股），1904年1月，台灣總督府律令第1號發布《罰金及笞刑處分例》並制訂《罰金及笞刑處分例施行細則》，法例明定「應科處3個月以下自由刑、或100元以下財產刑之台灣人之犯罪，得處以笞刑；若先前被處財產刑卻未能繳清者，得經折算執行笞刑。」（王泰升《台灣法的近代性與日本殖民統治》）根據台灣行政院文化建設委員會編輯出版的《台灣歷史辭典》「笞刑執行中止」條：每次笞刑行刑前，都要醫師會診，如果判斷出受刑人身體不堪負荷，要等到身體狀況許可才動刑。每次笞打最多不能超過25下、最多可分4次。係後藤新平參考清帝國的打屁股肉刑和英國...
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教務處
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tion Technology Section)資訊組是依據民國八十八年七月所發步修正的「國民教育法施行細則」第十七條所設置，只在負責資訊與網路設備等工作。1.資訊教育活動計畫之擬定事項。2.行政電腦化軟硬體管理與維護事項。3.網際網路管理與維護事項。4.電腦教室軟硬體管理與維護事項。5.辦理教師資訊素養研習事項。 參考資料(註一)吳清山著：《學校行政第六版》，台北：心理出版社，2011年10月。頁233-269。(註二)任晟蓀著：《學校行政實務. 處室篇、法規篇》，台北：五南出版社，2012年5月。頁48-114。 關...
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融合教育
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生提出個別化教育計畫。 ４讓普通學生與特殊學生均蒙其利。＞相關法條： 特殊教育法＆特殊教育法施行細則[1]
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確認
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肯定的答覆或承認。如：「這些施行細則，經董事會確認以後就可公布了。」
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中輟生
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中輟生 定義 為「中途輟學生」之簡稱，乃指國民小學及國民中學之學生有下列任一情形：未經請假、不明原因未到校上課達三日以上轉學生未向轉入學校報到學期開學後未到校註冊之學生 相關法規 國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法國民教育法施行細則強迫入學條例施行細則兒童及少年福利法少年事件處理法施行細則 通報中輟系統網站 教育部中輟生通報及復學系統：...
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附帶
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依附在主要事物之後。[例]關於這項方案的施行細則，請您附帶說明一下。
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臚陳
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一一陳述。通常用於公文或書信中。如：「謹將施行細則，臚陳如下。」《清史稿．卷三八六．列傳．文祥》：「洎穆宗親政，臚陳歷年洋務情形，因應機宜甚備，冀有啟悟。」
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特殊教育
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目錄1 特殊教育之分類1.1 智能障礙1.2 視覺障礙1.3 生理及心理特徵1.4 聽覺障礙1.5 語言障礙1.6 肢體障礙1.7 嚴重情緒障礙1.8 學習障礙1.9 多重障礙1.10 自閉症1.11 發展遲緩2 特殊教育之隱憂3 誤解資優兒的世界4 特殊教育法5 特殊教育法施行細則修正條文6 參考資料 特殊教育之分類特殊教育所服務的範圍包含「身心障礙」學生及「資賦優異」學生何謂身心障礙者？我國特殊教育法第三條已定義：「係指因生理或心理之顯著障礙，致需特殊教育和相關特殊教育服務措施之協助者。」 而我國對身心障礙學生之安置...
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貓頭鷹博士