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懷
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4.心意、心緒。如：「正中下懷」、「少女情懷總是詩」。晉．陶淵明〈飲酒詩〉二○首之九：「問子為誰歟？田父有好懷。」《聊齋志異．卷一○．賈奉雉》：「賈取文稿自閱之，大非本懷，怏怏不自得。」
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靈
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6.靈柩的簡稱。如：「停靈」、「守靈」。《兒女英雄傳》第一七回：「那口靈就拱在堂屋正中，姑娘跪在靈右，候著還禮。」
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社會建構主義
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境的互動；社會建構主義下對於教師的角色在於設計與挑戰學生思考方式的情境，希望在一群體的協商與討論、修正中產生知識，因此在此主張下重視真實情境學習的動態歷程，強調情境認知(situated cognition)的學習，又稱情境學習（situated learning）。情境學習認為知識相嵌於情境脈絡中，唯有透過主動參與與探究生活情境的學習活動，才能掌握真正的知識。
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樂不可支
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形容快樂到了極點。《後漢書．卷三一．張堪傳》：「百姓歌曰：『桑無附枝，麥穗兩岐。張君為政，樂不可支。』」《鏡花緣》第八四回：「蘭言夫子聽了寶雲夫子之話，正中心懷，樂不可支，如何肯去攔阻。」
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不偏不倚
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一點也沒有偏差。[例]他一箭射出，不偏不倚的正中紅心。
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喝采
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1.大聲稱好。《三國演義》第一五回：「弓弦響處，果然射個正中，把那將的左手射透，反牢釘在護梁上。城上城下人見者，無不喝采。」《文明小史》第五五回：「斟過了酒，在秦鳳梧背後坐下，唱了一齣京調，大家喝采。」也作「喝彩」。
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詩經
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，廣西師範大學出版社，2003年，ISBN 7-5633-3938-8 錢念孫，《中國文學史演義》，正中書局 外部鏈接 [ http://art.people.com.cn/GB/41389/10998859.html 人民網：《詩經》榮獲2010年“世界最美的書”稱號] 詩經全集(日文＋圖片) 詩經 – The Book of Odes 20世紀《詩經》研究綜述，檀作文 詩經全文譯注版 《詩經》中英文對照版 以上資料來源http://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%A9%A9%E7%B6%93
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炯
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1.光明的、明亮的。如：「目光炯炯」、「炯炯有神」。唐．柳宗元〈答吳武陵論非國語書〉：「一觀其文，心朗目舒，炯若深井之下，仰視白日之正中也。」宋．陸游〈雪中獨酌〉詩：「莫驚醉眼炯如電，假鉞猶堪行督戰。」
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午
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正中午。[例]晌午
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咻
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2.形容箭或炮竹發射的聲音。如：「只聽見咻的一聲，箭已落在靶的正中心。」
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貓頭鷹博士