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耳目一新     
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形容事物的面貌有了顯著的變化。所見所聞都有一種新奇、清新的感覺。《隋唐演義》第七三回：「立心既異，亦覺耳目一新，在宇宙中雖不能多，亦不可少。」《二十年目睹之怪現狀》第一六回：「雖不是甚麼心曠神怡的事情，也可以算得耳目一新的了。」
刮目相看     
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用新的眼光來看待。參見「士別三日，刮目相待」條。《幼學瓊林．卷四．人事類》：「稱人近來進德，曰：『士別三日，當刮目相看。』」
賞心悅目     
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因欣賞到美好的情景而心情舒暢。《近十年之怪現狀》第一九回：「果然湖光山色，令人賞心悅目。」
廬山真面目     
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廬山三面臨水，煙雲瀰漫，千巖萬壑，氣象萬千，人在山中，難以窺得全面真貌。語出宋．蘇軾〈題西林壁〉詩：「橫看成嶺側成峰，遠近高低總不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。」比喻不易窺知真相的事物。《野叟曝言》第四七回：「善作詩兮只一家，真屬夫子自道；待野拙細細解出，方見廬山真面目也！」也作「廬山面目」。
目瞪口呆     
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受驚或受窘以致神情痴呆的樣子。《三國演義》第八七回：「褒目瞪口呆，不能回答。」《紅樓夢》第三三回：「寶玉聽了這話，不覺轟去魂魄，目瞪口呆。」也作「目定口呆」、「目睜口呆」。
雙向細目表     
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為一測驗的架構藍圖。描述了一份測驗中所應該包含的內容，以及所評量到的能力，同時也是命題的依據。以教學目標（知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑）和學習內容為兩個軸，分別說明各項評量目標。其用途在於幫助命題者釐清教學目標和學習內容的關係，以確保測驗能反映教材的內容，並能夠真正評量到預期的學習結果。
目不轉睛     
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眼睛動也不動。形容凝神注視的樣子。《京本通俗小說．馮玉梅團圓》：「便立在一邊偷看那人，目不轉睛。」《三國演義》第八回：「貂蟬便坐於允側。呂布目不轉睛的看。」也作「目不轉視」。
目不見睫     
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1.眼睛看不見自己的睫毛。比喻人無自知之明，不能看見自己的過失。《史記．卷四一．越王勾踐世家》：「吾不貴其用智之如目，見毫毛而不見其睫也。」
2.比喻見遠而不能見近。《韓非子．喻老》：「臣患智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫。」宋．王安石〈再用前韻寄蔡天啟〉詩：「遠求而近遺，如目不見睫。」
面目可憎     
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容貌令人覺得討厭。唐．韓愈〈送窮文〉：「凡所以使吾面目可憎，語言無味者，皆子之志也。」《文明小史》第四一回：「又是窮，又是氣，莫怪人家嫌他語言無味，就是他自己也覺著面目可憎了。」
眾目睽睽     
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眾人都睜大眼睛注視著。如：「魔術師技巧高超，在眾目睽睽下將道具變不見了。」也作「萬目睽睽」。