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體育
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術5 參見 運動會 泛美運動會 全非運動會 中北美洲及加勒比海運動會 亞非運動會 法語系運動會 聽障奧林匹克運動會 地中海運動會 帕拉林匹克運動會 葡語系運動會 特殊奧林匹克運動會 世界大學生運動會 世界運動會 馬加比厄運動會 東亞運動會 東南亞運動會 南亞運動會 中亞運動會 西亞運動會 亞運會 奧運會(奧林匹克運動會) 英聯邦運動會 體育分支 模板:Col-begin模板:Col-5 電子競技 球類運動 足球 籃球 排球 棒球 羽棒球 壘球 乒乓球 羽毛球 網球 高爾夫球 橄欖球 美式足球 英式橄欖球 加拿大式足...
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特殊教育
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大部分的聽覺障礙兒是有殘存聽力的,他們可藉由助聽器或是人工電子耳的協助,利用殘餘聽力來學習說話。因此聽障兒在學習上有他們特殊的需求,如聽覺、說話訓練等;另外因為聽覺和語言的關係密切,所以聽障者的語言發展通常會較一般人來得慢。聽障兒常用的溝通方式可包括口語、手語及綜合溝通法。要學好口語需要有以下幾個條件:早期發現、配戴合適的助聽器、接受密集且有系統的聽能、讀話、說話訓練且智力正...
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重聽
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聽覺遲鈍。也作「聽力障礙」、「聽障」。
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聽力障礙兒童的特殊訓練課程
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他這是鳥叫聲,以後他在聽到時就知道這是甚麼聲音了。聽過聽覺訓練,他們可以聽懂更多聲音。 五、 溝通法聽障兒童之溝通方式大致可分為三大類,以下簡略說明之:1. 口語:此為1880年以後廣被推薦的聽障者溝通方式。2. 手語:是將語言化為手勢,再加上面部表情、或肢體動作的一種語言,語言學家已經承認手語是一種語言,因為他有特定的形式及語意。3. 綜合溝通:手語、口語都各有利弊,單獨使用似乎都不能完全滿足 |
聽知覺處理障礙
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目錄1 中樞聽知覺處理障礙(CAPD)2 The Buffalo水牛城模式行為特徵3 聽力學家以單一套的一般性處遇策略4 資料來源 中樞聽知覺處理障礙(CAPD)隱性疾患、可能出現如聽障之行為,並呈現語言、學習、記憶、注意力問題。CAPD:中樞神經系統在接受處理聽知覺訊息出現困難,呈現一或多行為現象表現上缺陷。學齡兒童約占2至5%比率。男女比率約為2:1。CAPD成因:可能為中耳炎、鉛中毒、慢性耳炎常見於中耳炎神經型態學疾病造成:60至70%神經成熟遲緩因素:25至30%神經疾病因素:5% The Buffalo水牛城模...
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聽覺障礙兒童教育策略
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困難,所以父母必須和小孩一起學手語,這樣小孩回到家中才有辦法繼續和父母溝通。3.心理及行為問題的輔導聽障的小孩易有心理上即行為的問題,父母親應該學習如何輔導這些小朋友。4.支持與協助教育支持指情緒上的支持。當一個父母知道自己的小孩有障礙時,會感到非常的無奈、挫折,此時就須要周圍的人給予精神上和情緒上的支持及協助教育這個兒童。 (三)助聽器檢查與保養的指導助聽器是很精密的儀器,若使用不當,一方面可能會屎聽力障礙的情況更嚴重,一方面也可能聽力障礙兒童不願再配戴。所以要教導孩子如何適當屎用助聽器,力如大小聲調節、不可放在潮濕處...
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醫學模式
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流趨勢,因而教師具備特殊教育輔導知能實有其必要性,不過,並非所有特殊學生均適合回到普通班級,如視障、聽障、多重障礙或嚴重腦性麻痺等先天生理缺陷學生,其學習常藉助許多專業輔助器材,普通教室無法勝任,這些學生較適宜在配有特殊學習設備專屬學校學習,如啟明、啟聰、啟智學校等。(二)診斷—處方的教學診斷—處方的教學(diagnostic-prescriptive teaching)導因於「性向與處理交互作用模式」(aptitude×treatment interactions; ATIs),配合不同性向之兒童,而採取合適之教學方法...
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聽覺障礙兒童
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損傷,都將影響聽覺,造成程度不等的聽覺障礙。 從發生的原因的探討,聽覺障礙的種類可分為:(1)傳導性聽障1.外耳道阻塞。2.歐氏管阻賽。3.中耳炎。4.耳硬化症。5.聽小骨鏈折斷。(2)感音性聽障1.遺傳、基因。2.病毒感染。3.藥物中毒。4.產前和生產因素。5.美尼爾氏症。6.長期處於噪音環境。7.長期處於水中。8.頭部外傷。9.心理因素。(3)混合性聽障 關鍵字中文關鍵字...
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聽力障礙
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聽力不佳,輕微的只是聽不清楚細小和較遠的聲音,嚴重的幾可失去聽力。也稱為「聽障」、「重聽」。
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曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
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貓頭鷹博士