:::
資料庫查詢時間：349.5224 ms
回到頁面頂端圖示
共 35 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
注解
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.解釋字句意義的文字。三國吳．陸績〈述玄〉：「後數年專精讀之，半歲閒粗覺其意，於是草創注解。」宋．趙與時《賓退錄》卷一：「靈素被旨修道書，改正諸家醮儀，校讎丹經、靈篇，刪修注解。」
|
|
解嘲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
以言語或行動來掩飾受人嘲笑的事情。《文選．揚雄．解嘲．序》：「哀帝時，丁傅、董賢用事，諸附離之者，起家至二千石，時雄方草創太玄，有以自守泊如也，人有嘲雄以玄之尚白，而雄解之，號曰：『解嘲』。」
|
|
國立澎湖海事
瀏覽人次:0
收藏人次:0
資訊科汽車科水產食品科水產養殖科航運管理科餐飲管理科綜合職能科 校史本校創立於民國十一年五月廿四日，草創之初，設備簡陋，後經三易校名及校址，與多方之籌備擘劃，始具規模。三十四年台灣光復後，改名為〔台灣省立澎湖初級水產職業學校〕，派吳南先生為第一任校長，三十七年創辦高級漁撈科，旋將初創之漁撈科歸併於高雄水產學校。四十一年八月改派第二任校長范承修先生接掌校務，銳意整頓，校務蒸蒸日上，乃於四十三年增設高級部。四十八年起接受美援，校舍建築及設備均年有增加，學校規模益為宏大。五十四年七月第三任校長李星輝先生奉令接掌本校，著重於充實...
|
|
潤色
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.修飾文句，以增加文彩。《論語．憲問》：「為命，裨諶草創之。……東里子產潤色之。」《紅樓夢》第四二回：「將市俗的粗話，撮其要，刪其繁，再加潤色比方出來。」
|
|
國立岡山農工
瀏覽人次:0
收藏人次:0
雄州廳請准設立並定名為「岡山農業國民學校」，同時延聘日本九州熊本縣赤星勝次郎先生為本校創校校長，然因草創之初校舍厥如，遂以岡田旅舍為臨時校舍舉行開學典禮及作為學生宿舍，上課則暫借岡山公學校(今岡山國小)，每年招收公學校高等科畢業生一班三十名，入學學生不分科在校修業二年。1937年遷入阿公店溪東鄰之新校舍(今岡山高中校址)。1939年4月1日，更名為「岡山農業專修學校」，改招收國民學校初等科畢業生，修業三年；同年8月1日，因校區時有嚴重水患，校舍被洪水沖毀，遂遷校至現今校區。1946年4月1日，經高雄縣政府更名為「高雄縣立...
|
|
日本史
瀏覽人次:0
收藏人次:0
界史中，從中石器時代到新石器時代。舊石器時代與繩文時代不同處在於：出現陶器、豎穴住居普遍、貝塚出現。草創期・早期・前期・中期・後期・晩期の6期に区分される。この頃の日本列島人は縄文式土器を作り、早期以降定住化が進んで主に竪穴式住居に住んだ。弓矢を用いた狩猟、貝塚に見られる漁労、植物の採集などで生活を営み、打製石器、磨製石器、骨角器などを用いた。繩文時代分草創期・早期・前期・中期・後期・晩期，共6期。此時，日本列島住民製作縄文式陶器，居住形式從早期開...
|
|
日本歷史
瀏覽人次:0
收藏人次:0
界史中，從中石器時代到新石器時代。舊石器時代與繩文時代不同處在於：出現陶器、豎穴住居普遍、貝塚出現。草創期・早期・前期・中期・後期・晩期の6期に区分される。この頃の日本列島人は縄文式土器を作り、早期以降定住化が進んで主に竪穴式住居に住んだ。弓矢を用いた狩猟、貝塚に見られる漁労、植物の採集などで生活を営み、打製石器、磨製石器、骨角器などを用いた。繩文時代分草創期・早期・前期・中期・後期・晩期，共6期。此時，日本列島住民製作縄文式陶器，居住形式從早期開...
|
|
火田
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.用火燒雜草樹木來充作肥料的耕地。《晉書．卷二六．食貨志》：「往者東南草創人稀，故得火田之利。」
|
|
百度
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.比喻各種法制。《文選．任昉．天監三年策秀才文》：「採三王之禮，冠履粗分，因六代之樂，宮判始辨，而百度草創，倉廩未實。」《文選．陸衡．辯亡論下》：「爰及中葉，天下之分既定，百度之缺粗脩。」
|
|
蔡元培
瀏覽人次:0
收藏人次:0
培被任命為教育總長；臨時政府北遷後，仍蟬聯教育總長。這時，中國政體，已由專制改為民主，除舊佈新，一切草創；而各方對新教育的精神、制度與內容，頗多意見。元培既身負教育重任，於教育方針，不能不有所表示。他認為當時教育界所提倡的軍國民主義及實利主義，固為救時之必要，而不可不以公民道德教育為中堅。欲養成公民道德，不可不使有一種哲學上的世界觀與人生觀。而涵養此等觀念，不可不注重美育。因將清季學部的「忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實」五項宗旨加以修正，改為：軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育及美感教育五項。他又在所召開的...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |