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如法泡製
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本指依照古法製藥，後多指依照往例或現有的方法辦事。《兒女英雄傳》第五回：「等明日早走，依舊如法泡製，也不怕他飛上天去。」《文明小史》第四三回：「巡捕回去，如法泡製，果然撫臺絕了念頭，只催藩臺另外找地，不來想這房子了。」也作「如法炮製」。
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再製理論
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再製理論目錄1 一、起源2 二、意涵3 關鍵字4 參考資料 一、起源「再製理論」(reproduction theory)約莫興起於1960年代及1970年代，其主要是為了回應歐洲中等教育(secondary education)系統追求社會正義失敗而興起的。在此之前，來自於低社經背景學童學習的失敗，往往歸因於個別智力、語言或學習動機的差異，所以研究者關注的焦點往往只集中在學生本身的特質(characteristics)，而非學校制度本身運作對於學...
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繪製
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繪圖製作。如：「他正專心的繪製臺灣地圖。」
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複製
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以印刷、複印、臨摹、拓印、錄音、錄影、翻錄、掃描等方式仿製原件。如：「拜科技文明之賜，珍藏在博物館的國寶級文物，得以複製量產，化身千萬，走入民間。」
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研製
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研究製造。如：「電動汽車已經研製成功。」
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製成
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製作成成品。如：「麻紗製成的衣服，穿起來特別透風舒適。」
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再製說
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生產關係以及使生產過程持續發生的條件重複出現，稱為「再製」。馬克斯(K. Marx)以此討論資本主義下資本家與工人之間，生產關係的維持與反複出現；其後馬克斯主義者將再製的概念擴大至商品生產以外的過程，並視教育為協助資本主義生產關係以及社會階級再製的機制，構成教育社會學中衝突論觀點的主要概念。
馬克斯認為在資本主義的生產過程中，資本家支付薪水給工人，所以資本家以無形的方式生產了勞動力；而工人則販賣勞力，生產資本家所追求的財富。資本家由商品累積所得收入支出薪資，工人又以薪水購買所生產的商品。於是這樣的生產過程與勞資關係形成一個連續的整體，一再反覆而成為一個再製的過程。這樣的再製情... |
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醃製
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以醃漬方法所製成。如：「媽媽醃製的醬瓜非常好吃。」
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製備
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製作準備。《儒林外史》第四回：「夫妻兩個，守著哭泣，一面製備後事。」
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