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消息。如:「傳播息」、「我已經好久沒有他的息了,不知道他現在過得如何?」
    
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通信地址。也稱為「通信處」。
    
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指在交易的過程中,隨著商品的製造、配送、銷售等過程會產生許多的資,將這些資流通就是所謂的資流。
息處理學習理論     
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  從一九七○年代開始,認知心理學的研究方向轉向「息處理學習理論」。該理論主要受到電腦發明的影響,試圖以人腦模擬電腦的作業流程,探討人類內在認知結構和認知歷程的運作,並進一步了解學習者學習與記憶的流程。
  「息處理學習理論」把個人視為一個資處理的系統,能主動選擇環境中的息,並經由內在的心智活動,作進一步處理和貯存,以備需要時檢索和提取。
  1.學習與記憶流程
  心理學家提出不少息處理模式,包括瓦夫和諾曼(Waugh & Norman)於一九六五年提出的記憶模式,艾金生和謝扶潤(Atkinson & Shiffrin)於一九六五年提出的緩衝模式(bu...
教育     
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國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(資教育)資料來源:國民教育社群網 http://teach.eje.edu.tw/9CC/index_new.php目錄1 基本理念2 課程目標3 分段能力指標4 學習內容5 實施要點6 資教育議題融入七大學習領域之對應表7 附錄 基本理念在資化的社會中,培養每個國民具備運用資
融入教學     
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科技融入教學就是教師運用資科技之技術於教學活動上,以培養學生終身學習的習慣和態度。資科技的技術就是運用資設備、多媒體、網路媒介、電話、電傳視、電視…等,進行收集、儲存及傳輸文字、圖像、影音等資
    
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互通息。如:「雖隔千里,時相通。」
    
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為發現違警或犯罪行為的事實真相而進行的偵察問。
    
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1.詢問。晉.陶淵明〈桃花源記〉:「村中聞有此人,咸來問。」
2.問候。《後漢書.卷五五.章帝八王傳.清河孝王慶傳》:「慶多被病,或時不安,帝朝夕問,進膳藥。」唐.韋應物〈寄李儋元錫〉詩:「聞道欲來相問,西樓望月幾迴圓。」
3.佛教徒合掌問候的禮節。《敕修百丈清規》卷六:「問開示畢,眾散,歸寮藥石。」《醒世恆言.卷一九.白玉孃忍苦成夫》:「連忙收掩經卷,立起身向前問。」也作「悶信」。
息處理模式     
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  息處理模式是指一九六○年代興起的一種心理學的研究取向,通常被拿來與精神分析或行為學派等不同的理論主張做對照。最重視和最擅長處理的人類活動,是與認知運作有關的結構與歷程,包括息的獲得、選擇、儲存、提取,與使用等的一種模式。
  該模式將人視為一種處理息的系統,並以電腦的模式作為類比,故而常用精確的電腦程式描述心智歷程,此時,複雜的心智運作就被分析為數個較簡單的次歷程所共同完成的活動。參見下圖。
  
  圖中方框代表認知歷程中所經過的主要階段,由左向右的箭頭說明了息由較低層次往較高層次處理的過程,而由右向左的箭頭說明了較高層次中所儲存的知識,會對較低...
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