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登徒子
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登徒子，是戰國時楚國的大夫。戰國楚．宋玉在其所寫〈登徒子好色賦〉中，提到大夫登徒子曾在楚王面前說他好色。宋玉辯稱說，他東邊鄰居有一個女子，容貌姣好，身材適度，全身上下沒有一處不美，許多人都為她著迷。這個女子常常攀登牆頭來偷看他，已經整整三年，他至今都還沒有接受她。而登徒子的妻子頭髮散亂，耳朵歪斜卷曲，嘴脣缺裂，牙齒稀疏，彎腰駝背，身上還有嚴重的疾病，登徒子卻很喜歡她，還和她生了五個孩子。這樣一比較，就可以很清楚地明白是誰好色了。後來這個故事被濃縮成「登徒子」，用來稱貪戀女色的人。
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挫折容忍力
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攀高的傾向，尤其是學生自殺事件有明顯升高的現象，值得大家關心與探討。如何透過親職教育的管道，教導家長適度提供孩子延遲需求滿足以及解決困難的機會，並經由學校教育活動的設計，讓學生習得因應挫折之道，以提高學生的挫折容忍力，學校老師要更注意挫折容忍力較低的學生，給予持續的協助與輔導，讓每一位學生都能夠快樂的生活與學習。 中英文關鍵字中文關鍵字：挫折容忍力英文關鍵字：frustration toleration 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書， p.64-65，臺北市: 高等教育。
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匆忙
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急忙。[例]適度的休閒，可以舒緩現代人既緊張又匆忙的生活。
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辨別
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在教學情境中安排外在條件時，教師可按學習原理中的兩項原則來處理：其一，當兒童表現正確反應時，立即給予適度的強化（表示讚賞）。其二，讓正確的反應多加幾次練習，以避免遺忘。 資料來源張春興（2005）。教育心理學。臺北：東華。
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動機學說
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拉向平衡中性狀態。3.激發理論（Yerkes & Dodson）：當神經系統的活動引起達到最適度的激發程度時，個體能表現最好。（2）人格取向1.需求理論（Murray）：生理與心理需求構成個體基礎進而與環境互動。關係需求、權力與成就，是重要研究之心理需求。2.成就需求理論（McClelland）：現實知覺影響成就的動機,成就需求高者，會尋找具適當挑戰性的工作，並樂在其中得到成就動機。3.需求層次理論（Maslow）：需求包括關係、權力及成就。是一階梯模式，一旦滿足較低層次需求後便會試圖向上。人本學派觀點對於動機學...
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完全中學
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接。c.配合學生身心發展及課程的統整、試探和分化等原則進行規劃，適應學生個別差異，提供多樣化的選擇，適度增加選修彈性，發展。d.滿足完全中學學生不同發展重點之需求，適度減輕學生課業負擔。e.配合學生參加大學聯招及四技、二專、推薦甄試入學考試之需求。f.考量中途進出學生課程之銜接，兼顧學生就業需求。g.發展學校本位課程，由國中、高中教師參與設計課程。h.技藝教育課程得自中三開始修習，並應與中四至中六職業學程相互銜接。i.各類稟程中科目的設計得採群組的...
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壓力
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2.個體生理或心理上感受到威脅時所引起的一種緊張不安的狀態，使人在情緒上產生不愉快或痛苦的感受。[例]適度的壓力往往可以鞭策自己，激發潛能。
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家庭韌力(family_resilience)
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況。B. 開放的情感表達：家庭成員間能開放的表達情感，使家庭在面對危機事件時較有包容彼此情緒的能力，適度的幽默感能使家人互動愉快，使身陷困境的家庭稍有喘息的空間。C. 合作解決問題：家庭成員一起做決定、處理衝突、預先準備未來可能面對的問題與危機。 關鍵字中文關鍵字：家庭韌力英文關鍵字：family resilience 參考資料1. 鄭峰銘（2006）。受刑人家庭復原力的探討。嘉大家庭教育研究所。網路社會學通訊期刊。2. 趙善如（2006）。從復原力觀點解析單親家庭的福利服務-以高雄市為例。社區發展季刊 114 (200...
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限制式寫作
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是刪削，將原文中一些次要的詞句、段落、情節、人物描寫等刪去，盡量保留原文中重要的句子；一是概括，可以適度地用自己的語言將文章的重點加以整理統攝，也就是我們常說的摘要。王耘、葉忠根、林崇德合著的《小學生心理學》談到「概括段落大意」和「概括課文的中心思想」，在理解課文時的重要性，但是同時也指出小學生由於受到思考能力發展的侷限，想要完成這一任務，非常需要老師的幫助和培養；所以教育部編印《國民中小學九年一貫課程暫行綱要》特別列明：第二階段（四至六年級）應能應用縮寫的方式寫作，因此老師們在命題時，就不應忽略了這方面的訓練。例題如下...
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過度
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相反詞：節制、適度
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士