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刻
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4.限定。明．史可法〈復多爾袞書〉：「越數日，遂命法視師江北，刻日西征。」
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拘
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4.限定、限制。如：「不拘性別」、「多寡不拘」。
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ASSURE教學模式
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性。良好之學習目標應要考慮下述三個因素:(1)表現:學習者能達到之水準(2)條件:是將表現之範疇予以限定(3)標準:界定何種表現是能被接受之程度3.S:選擇、修正或設計教材(Select,Modify or Design Materials):獲得適宜之教材途徑有:(1)選擇現有教材(2)修正現有教材(3)設計新教材4.U:使用教材(Utilize Materials):使用教材階段，包含教學者事前觀看、安排教學環境、準備好觀賞者、操作或放映教材等。教師教學重點有以下八點:(1)態度自然(2)說話速度適中(3)避免過多口...
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額
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2.限定的數目。如：「名額」、「兵額」、「額滿為止」。《新五代史．卷四八．雜傳．劉審交傳》：「租有定額，而天下比年無閑田，民之苦樂，不可等也。」
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趁火打劫
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「趁火打劫」是趁人家裡失火、一片慌亂時搶劫財物，也就是乘人之危。所以清．徐珂《清稗類鈔．盜賊類》裡解釋「趁火打劫」的狀況時，便說這些盜賊都是臨時起意居多，遇到人家家裡失火時，即趕快召來同伙進入火場，看到東西就搬。主人加以阻止時，他們還理直氣壯地說：「我是幫你把財物搬到我家寄放。」所以徐珂最後下結論說他們是「倉猝起意，利人之危而乘之耳。」後來「趁火打劫」不一定限定於趁人失火時搶劫財物，語義擴大到凡是乘人之危，從中取利者都可以使用。
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逾期
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超過規定的期限。[例]公路局的來回票須在限定時間內使用，逾期作廢。
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形象
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3.對實體而言。因美之所在，不在實體，而在實體的形象，此形象即出自實體的模仿，而不為實體所限定，乃經心中的醇化而生者。
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限制
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相似詞：控制、節制、局限、限定、限度
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畫地為牢
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古時就地畫一範圍作為監牢，使犯人站立其中以示懲罰。《文選．司馬遷．報任少卿書》：「故有畫地為牢，勢不可入。」後用以比喻只准在限定的範圍內活動。元．岳伯川《鐵拐李》第一折：「他每都指山賣磨，將百姓畫地為牢。」也作「畫地為獄」。
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剋
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3.限定、約期。《後漢書．卷四一．鍾離意傳》：「意遂於道解徒桎梏，恣所欲過，與剋期俱至，無或違者。」元．王實甫《西廂記．第五本．第三折》：「准備筵席茶禮花紅，剋日過門者。」
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