:::
共 702 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
課程統整
瀏覽人次:0
收藏人次:0
課程統整(Curriculum Integration)九年一貫課程「課程實施」要點中提到，在符合領域學習節數之原則下，學校得彈性調整學習領域及教學節數，實施大單元或統整主題式之教學。其實分科課程的學習或是課程統整的學習都各有其優缺點。分科的學習著重學科既有知識體系的學習，學生獲得的是零散片段的知識，無法解決實際生活所面臨的問題，但卻是有系統、有組織、有時程的知識階層課程組織學習方式。而課程統整的學習內容不是由學科加以界定，是由師生的經驗來界定，以解決問題為目的發展課程與教學的互動歷程。課程統整排除學科界限，重視師生在課...
|
|
行為課程教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
行為課程教學法目錄1 一、源起2 二、理論3 三、重要原則4 四、行為課程計畫5 關鍵字6 參考資料 一、源起1.張雪門先生於民國29年在北平香山慈祐院辦幼稚師範實驗研究時所提昌的教學法。2.民國35年7月張氏到台灣推廣此教學法。3.盛行於民國49年~56年間。 二、理論1.主張幼兒在幼稚園生活的實踐就是行為課程，強調以幼兒行為為中心，注重實際行為的實踐。2.教師應依據幼兒的生活經驗、興趣和能力擬定中心單元活動，配合實際教材與實際行的實踐。 三、重要原則
|
|
Simon_理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
如此更能深入組織的特性。基於此，Simon認為決策理論在當時是一種研究行政學的「新工具」。 內容說明原則上，Simon的決策理論有兩項假設：(1)決策本身乃是具備有邏輯條理的理性活動；(2)決策中的各個步驟與活動應被有次序的執行，有其一定的流程。因此，Simon的決策理論又被稱為「理性決策理論」。換言之，其乃植基於理性的基礎上。什麼是理性呢？Simon認為完全取決於決策行為與目標之間的關係。如果前者能夠配合後者，即可名之為理性的（rational）。其包含特定的知能與態度，使得所選擇的行動能確切配合組織希望達成的目標。反...
|
|
班都拉(Bandura)的社會認知論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
戶。c. 象徵模仿:電視、電影→偶像人物→隱士勇敢、正義。d. 抽象模仿:老師解析算術例題→學道解題原則。(5) 模仿學習絕非機械反應。(6) 觀察學習的四階段歷程:a. 注意階段。b. 保持階段。c. 再生階段。d. 動機階段。 二、啟示(1) 學生自律行為的養成。(2) 教師設計學習情境時，考慮學生的心理需求與認知能力的差異。(3) 重視學習時團體本身的自主性。(4) 學習歷程重於學習結果。(5) 在團體情境中的增強與懲罰的適當運用。 三、班都拉社會學習論的摘要1. 假設--學習是環境、個人因素和行為三者間的互動，其...
|
|
教育正義
瀏覽人次:0
收藏人次:0
因素，此亦是一種教育正義的實踐。為了落實教育正義，除應倡導建立尊重個體權利信念之外，政府尤應本著正義原則，制定相關教育法令和設計公平教育制度，以保障個人教育權利平等，並積極檢討相關教育制度及措施，凡是有礙於個體不利發展或造成差別待遇都應消除或修正，讓學習弱勢者或經濟弱勢者都享有合理公平教育機會和資源，並有效開啟其學習潛能，應是未來教育發展重要議題。 中英文關鍵字中文關鍵字：中途輟學英文關鍵字：drop out 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書， p.80-81，臺北市: 高等教育。
|
|
1917年俄國革命
瀏覽人次:0
收藏人次:0
)宣布正式成立，簡稱蘇聯。並且由布爾什維克黨的領袖列寧領導政權。該黨是運用馬克思的社會主義和共產主義原則。繼列寧之後，史達林接手領導蘇聯。 共產國際1919年俄國在莫斯科創立第三國際，以俄國為中心，團結一些想以行動改變社會的改革派政黨，而成立於19世紀的歐洲個社會黨業被邀請與會。它們當時被分為兩派：一派決定加入第三國際即是共產黨；另一派拒絕加入，但仍保留社會主義政黨的名稱。 關鍵字中文關鍵字：尼古拉二世、 布爾什維克、列寧、 史達林英文關鍵字：Nicholas II of Russia、Bolshevik、Vladimi...
|
|
威逼利誘
瀏覽人次:0
收藏人次:0
以威勢脅迫，以利益誘惑。如：「雖然面臨威逼利誘，我們也要堅守原則，絕不低頭。」
|
|
受款人
瀏覽人次:0
收藏人次:0
票據上載明對其付款的人。原則上，受款人應為發票人及付款人以外的第三者，但發票人及付款人有時也可兼為受款人。
|
|
貪小失大
瀏覽人次:0
收藏人次:0
音︰ㄨㄟˋ ㄒ｜ㄠˇ ㄕ ㄉㄚˋ漢語拼音︰wèi xiǎo shī dà釋義︰只注意小地方，而失掉大原則。見「貪小失大」條。
01.《喻世明言．卷三一．鬧陰司司馬貌斷獄》：「其時張子房在背後，輕輕躡漢皇之足，附耳低言：『用人之際，休得為小失大。』」
02.《文明小史．第二九回》：「俺只消當真的託李大爺做主，三下均分，你若不肯，他就告訴了大老爺，找你點錯處，革掉了你，你能為小失大嗎？」 參考詞語︰為小妨大注音︰ㄨㄟˋ ㄒ｜ㄠˇ ㄈㄤˊ ㄉㄚˋ漢語拼音︰wèi xiǎo fáng dà釋義︰因小故而妨礙大事。見「貪小失大」條。
01.《醒世恆言．卷七．錢秀才錯占鳳凰儔》：「此事恐有變卦。不但...
|
|
海洋教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
化體驗、省思與實踐，以涵養海洋通識素養。C.課程規劃、設計以融入國民中小學九年一貫課程相關學習領域為原則。D.學校得考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，結合全體教師及社區資源，發展具創新性、前瞻性與海洋特色的學校本位課程。 2.教材編選A.編寫教材時，應注意與後期中等教育課程的銜接，呼應中小學海洋基本知能，並注意教材內容應具時代性與前瞻性。B.教材編選應符合本議題課程目標，以周延與適切的材料，來幫助學生親近海洋、熱愛海洋與認識海洋。C.教材編選應以學生為本位，涵養學生的海洋意識和能力，並兼顧海洋休閒、海...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士