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耳聰目明
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形容腦筋靈敏，聽覺及視力都很好。[例]老伯雖年屆八十，但依舊身體硬朗，耳聰目明。
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頂下郊拚
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，1989）莊永明，《臺北老街》，（臺北：時報文化1992）陳乃渠，《臺北霞海城隍廟歷史沿革誌》李乾朗，《臺灣建築史》，（臺北：北屋，1979）李乾朗，《廟宇建築》，（臺北，北屋，1983）
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吟詠
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吟唱朗讀。[例]他的嗓音深富磁性，吟詠起詩歌來，讓人回味無窮。
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頓開茅塞
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比喻突然領悟，忽然明白。《三國演義》第三八回：「先生之言，頓開茅塞，使備如撥雲霧而睹青天。」《紅樓夢》第八六回：「聽見妹妹講究的叫人頓開茅塞，所以越聽越愛聽。」也作「茅塞頓開」。
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駱駝
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動物名。哺乳綱偶蹄目，脊椎動物。身形高大，背上有駝峰，依駝峰可分單峰和雙峰兩種。雙重眼瞼，可擋風沙。腳下有肉墊，適於沙漠行走。能反芻，有高度耐飢渴的能力。可供騎乘及載貨，是沙漠中的主要負重動物，故也稱為「沙漠之舟」。原產地在北非、阿拉伯、伊朗、中亞和西班牙等地。也稱為「橐駝」。
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體罰
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我們過去試打，最後心滿意足地買了幾根。」台灣作家洪蘭曾在專訪（《天下雜誌》第353期）中談到她和曾志朗的獨子在臺上學期間「考試少1分打1下」（係台灣非常普遍的1種處罰）。2005年《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》規定“教師輔導與管教學生，不得有體罰學生之行為，且不應對學生身心造成傷害”《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》規定：教師體罰或以言語羞辱學生者記過。據臺灣人本教育基金會的數字<ref>台灣兒童體罰情況</ref>： 1999年：83.4%中小學生在學校被體罰 2005年：65...
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闓
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2.和樂。通「愷」、「凱」。[例]闓悌、闓悅、闓朗
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天昏地暗
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相反詞：天朗氣清、日麗風和
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陰沉
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2.性格陰鬱深沉，難以開朗坦誠。如：「他性格陰沉，常令人覺得高深莫測。」
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迥然
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差異很大的樣子。如：「極地與赤道，一冷一熱，二者氣候迥然不同。」唐．白行簡《李娃傳》：「知命之年，有一子，始弱冠矣；雋朗有詞藻，迥然不群，深為時輩推伏。」
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貓頭鷹博士