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工業國家
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以工業生產為主要經濟來源的國家。[例]歐美等先進的工業國家非常注重科技人才的培育。
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劃線
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劃線條。如：「閱讀時他喜歡在書上劃線，標注重點。」
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北宗畫法
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明朝董其昌主張將盛唐以來眾家畫法歸納為南、北二宗。北宗畫法主張以剛取勢，注重用筆。首先以毛筆著墨鉤畫輪廓，再敷設濃麗色彩，類似寫實的技法。以唐朝李思訓為祖，宋朝李唐、明朝唐寅皆為此派代表。
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應用科學
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不注重純理論的研究，而講求實際應用於社會人生的學科。如工程學、醫學、農學等。
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騰笑
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為人傳播與嘲笑。《冷眼觀》第三○回：「不修帷薄，騰笑閻閭。」
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艦長
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軍艦上的最高指揮官。負有統轄全艦官兵，管理艦中各種事務，保全本艦安全及全艦乘員的指揮、統率、教育訓練等責任。
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連篇累帙
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重性，古時候風行教化，人人知書達禮，寫的文章都能表達美德與大道。但是到了後來，禮教漸漸衰落，為文不再注重道理，只知計較字詞的運用，內容也不外乎是形容風花雪月。李諤認為這種風氣對社會會造成不良的影響，應該立即矯正。文中用「連篇累牘，不出月露之形；積案盈箱，唯是風雲之狀」等句，說明六朝以來的文學，每每篇幅冗長，但內容卻很空洞，題材多屬詠物，文章盡是詞藻的堆砌而已。「連篇累牘」這句成語就用來形容文章篇幅冗長。
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純文學
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注重文學形式、表達技巧，且以抒情和唯美為圭臬的文學作品。相對於雜文學而言。
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課程與教學
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的準則或特色。David Nunan（1991年）所定義的CLT特色受到多人的認可，其特色如下：1.注重經由互動而達到學習如何以目標語言溝通2.在學習情境中使用真實生活中的語料3.提供讓學生專注在語言及學習過程的機會4.學生的自我經驗成為課堂學習中相當重要的一環5.試著讓課堂學習和課堂外的語言使用情境結合以上五個特色代表著CLT的推崇者對於學生的需求相當地感興趣，此外，他們也注重教室中教導的語言和教室外的語言的相互關係。在這樣的概略定義下，只要是任...
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大面
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傳統戲劇角色中的淨角。多飾地位較高、舉止莊重的人。注重唱工。也稱為「大花臉」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士