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尾款     
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最後一筆應該支付的錢數。[例]要等付清了尾款,這棟房子才能算是真正屬於我的。
打官腔     
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說冠冕堂皇的話應付人。如:「打官腔常常是模糊其辭,並不能真正解決問題。」也作「打官話」。
走馬觀花     
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》的書,闡述自己對歷代詩作的看法。他認為:唐詩情意深遠、詞語委婉,所以會有即使品味許久,也無法了解其真正義含的情況;如果只是像走馬看花那樣看過,就跟沒讀一樣。「走馬看花」這個成語也可能直接摘自此書,用於比喻粗略、匆促地觀看,不能仔細深入了解事物。
一言難罄     
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事情非常複雜,無法在倉卒間用簡單的話把它說得清楚。《歧路燈》第三四回:「若再講他們色子場中,如何取巧弄詭之處,真正一言難罄,抑且掛一漏萬。」也作「一言難盡」。
選舉權     
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人一票,且票票等值,不因人而有異。(5)秘密原則秘密原則係指具選舉權者,在為投票行為時無須記名表達其真正意思,此原則之設立係為防止外力之不當操控,因而要求選舉投票時保持秘密。然選舉人若於投票前或投票後告知他人投票之內容則不再此限,不違反秘密原則。(註2) 參考書目註1:張宏偉,<民主理論視角下的選舉權>, 2011。註2:許育典,《憲法》,台北:元照,2011年9月五版,頁313-315。 關鍵字中文關鍵字:選舉權
杜斯妥也夫斯基     
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忍受的境遇里,來試煉它們,不但剝去了表面的潔白,拷問出藏在底下的罪惡,而且還要拷問出藏在那罪惡之下的真正的潔白來。」[2]杜斯妥也夫斯基注重人性的發掘,以近乎殘酷的方式,不斷拷問著自己的靈魂。於是在最後一部作品《卡拉馬佐夫兄弟》中,杜斯妥也夫斯基以此題詞:「我實實在在地告訴你們:一粒麥子落在地里如若不死,仍舊是一粒;若是死了,就會結出許多籽粒來。」 關於他的傳記和研究作品很多,包括:《三大師》——史蒂芬•茨威格《彼得堡的大師》——J•M•庫徹所著的傳記小說《杜斯妥也夫斯基與弒父》——弗洛伊德《杜斯妥也夫斯基傳》——格羅斯...
柏拉圖的知識論     
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們想經由感官所經驗到的事物取得知識的話,將會被誤導。經由感官而來的資訊只能提供意見,抽象理念本身才是真正知識的本體。(註1) 推論方法假使我們不能經由感官獲致有關理念的資訊,則如何獲致呢?柏拉圖說我們經由「心靈之眼」來體驗它們,我們需作內化思考並深思我們與生俱來的是什麼,人類心靈的充分了解構成世界所有理念,因此真正的知識來自內省或自我分析。我們須學習將自己和感官資訊區分開來,因感官資訊只會蒙蔽真相或只能提醒我們已經知道的東西。(註1) 結論人如何去...
原璧歸趙     
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不給,我會將和氏璧完好的送回趙國。」於是趙王派他帶著和氏璧西行入秦國。到了秦國,藺相如發覺秦王並不是真正想用十五座城池來交換和氏璧,於是在秦王欣賞和氏璧時,假意的說璧上有瑕疵要指給秦王看。等和氏璧回到他的手上,立刻後退了幾步,倚柱而立,氣得頭髮豎立,頂起帽子,便以要擊碎和氏璧來威脅秦王。秦王沒有辦法,只好答應他齋戒五天的要求。藺相如就趁著五天的緩衝時間,暗中派人將和氏璧送回趙國。秦王發覺,已經來不及挽回,為了顯示自己的度量大,只好放藺相如回到趙國。「完璧歸趙」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻物歸原主。
美國契小學(Key_School)     
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須重新審視,對人的潛能重新評估。影響所及,教育界已逐漸接受IQ只能測出語文與數學兩種智能,不能測出人真正潛能的事實。在諸多教育改革的聲浪中,「公平的測量」要求評量的角度普及各智能領域,並且不在只注重量的評量,也要有質的評量,特別是進步型的評量。 2.追求理解每一位教師的教學目標應該是「為理解而教育」(Educating for understanding)。這種追求理解的教育必須充分的掌握概念、技巧及原理,以面對新的問題、接受新環境,並決定一個人的成就表現是否已經充足和應該以何種方式學習新技術或知識。 關鍵字中文關鍵字:...
藍海策略     
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藍海策略  藍海策略原名出自於書名為Blue Ocean Strategy的經濟書籍,作者是W.Chan Kim和Renee Mauborgne。  割喉競爭的唯一下場,就是血染成河(紅海),不分敵我都得承受獲利縮減的後果。作者認為,真正持久的勝利不在競爭求勝,而是創造「藍海」(blue oceans),一個嶄新未開發的市場空間,逐步發展成熟。作者稱這種策略為「價值創新」(value innovation),也就是創造重大價值,讓對手相形見絀,無法趕上。 比較紅海策略藍海策略在現有市場空間競爭創造沒有競爭的市場空間打敗...
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