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教育領導之基本模式
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變項係指能夠影響或調節領導者與部屬在特定脈絡交互作用後，所產生之領導結果者。相關中介變項如組織結構、角色與任務之明確性、工作的特性、資源支持程度、組織溝通程度、組織外部壓力、部屬之努力程度（如教師組織公民行為）、成員合作凝聚力、成員創新性、成員參與性等。實務上，中介變項可充當催化劑或中和劑，前者能加速領導目標之達成，後者卻可能抵銷領導之功能，甚而產生副作用。運用是否得當，端賴領導者的智慧。（三）領導情境變項係指組織所處內部與外部環境的變數，其中最重要的包括組織文化、組織氣候、與組織健康等。此外，權變論學者（如Fiedle...
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沙箱治療
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故事，並傾聽兒童的內、外在聲音。2. 回饋敘述：當兒童在建構沙圖十，自發的談及建構內容，此時諮商員的角色是靜默且投入的觀察。當兒童沉默創作時，諮商員在觀察一陣子後，可藉由將觀察所見，向兒童回饋敘述。3. 發問技術：當沙相治療的過程停頓或時機適當時，諮商員可以用開放式問題發問，引導兒童將沙景與其現實生活做連結，或對特定部分做更充分或更深入探討。 關鍵字中文關鍵字：沙箱治療英文關鍵字：sandplay therapy 參考資料註1.林建平著（2010，二版）。兒童輔導原理與諮商(頁372~378)。臺北市：五南。相關教學資源...
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楊守愚
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在前哨─讀楊守愚的小說〉施淑︰提供知識份子左傾現象的出現，和人道主義的關懷，是楊守愚小說中不可或缺的角色。 參考資料當代文學史料系統http://lit.ncl.edu.tw/hypage.cgi?hyqstr=aijgmmnicgjihjfnnqlifgmoknespkmnhgpjmlhnkwnlhkoinkhioplxihomnldtopnihmknmmijollxhooljvegknmpesknmohtoimvhkluixhnowmvhkkwmuhoplixhroqnmdupjnnhtkwnmhsphixigpjn...
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物質關聯疾患
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1) 症狀在一年期間內發生至少下列特徵之一1. 一再的物質使用，導致無法執行其工作、學校或家庭的主要角色責任。2. 在物質使用對身體有害的狀況下，仍一再的使用此物質。3. 一再捲入與物質使用關聯的法律糾紛。4. 縱使物質使用造成或加重此人的社會、人際問題，然繼續使用。(註1.DSM檢核表) 物質依賴(substance dependence) 定義即人們所謂的上癮，人們不僅濫用藥物，而且把他們的生活集中在上面，並養成身體對他的依賴，表現的為對他的耐受性、戒斷症狀，或者兩者兼具。(註1) 症狀至少有下列各項中的三種：1. ...
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微型教學
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項功能：(1)安全的練習(2)集中於特定教學技能之訓練(3)是教師在職進修的一種方法(4)改變參與者角色。
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微生物
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一類肉眼看不到，要在顯微鏡下才能察覺的生物。包括各種細菌、黴菌、濾過性病毒等，常以分裂繁殖，多單細胞，體極細微，構造簡單，繁殖迅速，分布廣泛。種類超過十萬種，可分為單細胞動物、藻類、真菌、黏菌、細菌、病毒等。
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分數計算
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生即可理解到，一份當中只佔了2/3，而四份總共為8/3，因此會比四公斤輕。而在此例子中，分數所扮演的角色為被乘數，因此解釋為四個2/3。 分數為乘數當分數為乘數時，學生會認為乘數即為倍數，因此較不易理解比1小的倍數，也就是分數會越乘越小的概念，因此可透過薪水的例子來引導學生。舉例而言，爸爸一個月有30000元的薪水，而當爸爸只做10天時，其所得薪水共有多少元？而在乘數問題中，可先導入大於1的倍數概念，再漸漸延伸至小於1的倍數觀念，例如可先詢問三個月薪水共為何，算法為30000 X 3，而兩個月薪水為何，算法為30000 ...
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布迪爾
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大學教授有其政治立場，彼此之間會為爭取資源而引發內部鬥爭，大學教授扮演著促成文化生產與社會再製的催化角色。人文及理工學院的教授較多出生於稍低的社會階級，而法學院及醫學院教授大部份是來自於布爾喬亞階級。(五)《國家貴族：權力場域裡的菁英學校》探究法國菁英階級的大學社會階級與權力間的關係。 基本內涵布迪爾學術發展初期，法國正瀰漫J. P. Sartre存在主義氛圍，布迪爾也受到主觀哲學的影響，其他如M. Heidegger、M. Merleau-Ponty、尼采等存在主義現象學的學者也對其造成影響。布迪爾的學術發展進出在主觀...
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輔導團隊工作組成
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整合不同專業背景的輔導相關專家，訂定輔導目標、執行策略、執行程序、預算、成效評鑑指標等，並扮演執行的角色。目前國內的輔導室編制如前所述是設輔導室，或置輔導教師。這不是團隊工作的取向，輔導主任有可能是非輔導專業出身，輔導教師要負責十五班以上的輔導活動課程（綜合領域）教學，又要規劃生命教育、性別教育、生涯發展教育、親職教育等全校性活動，還要進行二、三級輔導個案，輔導工作的負荷沉重，可見一斑（施青珍，2003）。此外，原先輔導室的設計乃假設學生的適應問題都是輔導教師可以解決的，缺乏對家庭—學校—社區問題相互關聯的認識，導致專業...
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行動性之技巧
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行動性之技巧(action skills)為了讓個案除了坐而言，亦能起而行，諮商師與個案建立關係、設定目標，最終仍要將討論之內容化為具體行動，藉此過程以檢核前面之過程是否對個案確有助益，或做為修改諮商目標之參考依據。以下分別說明相關之技巧。目錄1 (一)建立契約2 (二)行為預演以及角色扮演3 (三)問題解決4 (四)運用想像技巧5 關鍵字6 參考資料 (一)建立契約諮商關係的建立及效能的發揮繫乎當事人與諮商師之共同努力，契約的建立則是兩者可以共同努力的一個憑藉。契約通常針對兩方面：一是如何讓諮商過程更有效；二是針對所欲...
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貓頭鷹博士