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定位
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2.引申為對人物下論斷或評價。[例]角色定位
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非正式組織
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組織的管道，並因為自發性強、彈性大而增強組織應變能力。 但若是使用不慎，將會造成正式與非正式組織的角色衝突、徇私苟且而降低工作效率、成為抵制變革的來源。 類型依職位可分為：縱向團體（上下隸屬，又可細分為裙帶關係的寄生性及利益導向的共棲性兩類）、橫向團體（成員來自平行部門）、混和團體（兼具前兩類的來源）。依認同程度分為：冷漠、乖僻、策略、保守 四類。依社會學觀點分為：親友（互動親密的親友組成）、朋黨（追求共同利益）、小朋黨（朋黨的次級團體）。但有有不參與的孤獨者。 運用方式正功能面向：接納了解並透過非正式組織的情感連結性...
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詹天馬
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影沒有聲音，必須有人從旁「講解」，才能使觀眾了解劇情。「辯士」必須學問好、口才佳，隨著影片播映與各種角色的出現，裝成男聲、女聲、老人、兒童變來變去，是全劇的靈魂人物。詹天馬早年熱衷於話劇，後來自創影業公司，進口洋片、大陸片播映，晚年則投資圓環附近的「大中華戲院」。 天馬茶房詹天馬在台北市太平町開設「天馬茶房」，位於法主公廟對面，是當時的高級咖啡廳。天馬茶房是文藝人士聚集之地，店內尚有密室，許多思想創新的有志之士，常在此暢談抱負、關心局勢，並打探「祖國」（中國）的消息。戰後蔣介石軍隊受盟軍委託接受台灣澎湖的日本政府投降，天...
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語文
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英語繪本: No, David 作者：David Shannon/著出版社：Scholastic出版日期：2003年05月20日語言：英文 ISBN：0590930036裝訂：平裝摘要:Sharon所創作的David這個頑皮幼兒角色，讓大人又怕又愛，打翻魚缸、爬高爬低、玩食物、欺負貓咪、忘記帶作業、拍照伴鬼臉、做錯事不承認，......儘管David在白天頑皮耍賴讓大人幾近瘋狂，但仍然是媽媽心中的乖寶貝。作者David Shannon以簡單的插畫線條，生動地捕捉了David古靈精怪的動作表情，也精確的描繪出幼兒可能做出的...
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公民教育
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內容，廣義的側重公民教育的制度。狹義的公民教育指社會成員成為「好公民」的教育，以建立公民個體在社會的角色和地位，因此狹義的公民教育的內容會反映社會對公民政治、生活、社群等基礎關注，也反映在個人、家庭、社區、國家、全球各層面所需的公民知識、態度及價值觀。廣義的公民教育指「對公民群體的教育」也就是「現代國民教育」（popular education）的基本制度；換句話說：廣義的公民教育就是現代教育，是為現代國家中的個人，取得參與國家決策及發言權（包括立法及行政）的廣泛教育，以保證每個成員能懂國家職能的現代教育制度。許多國家現...
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學生文化
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學生文化目錄1 前言2 學生同儕3 文化研究4 關鍵字5 參考書目 前言從社會學的觀點看來，同儕團體可以說是影響學生社會化歷程的一個重大因素，經過一些學生同儕團體的過程，學生可以發展出自由、平等與民主等風氣，也從這些發展出來的特色來達到校園的多元文化色彩，並能夠在此扮演各種角色，從而適應到社會上的對應角色位置。(註1) 學生同儕同儕團體是另一種學習與成長的歷程，藉由團體的規範與風氣，可以加速學生達到社會化的程度。現代教育學者極為強調學生同儕之間的次...
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社會行動理論
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坎貝爾等人所謂的即得權威---權威來自制度、學生因師長的職位而服從，以及贏得的權威---權力來自扮演角色的個人，學生因師長的特殊才能而服從。 二、學生的印象管理能力之檢視 根據史賓賽-霍爾的研究，他挖掘出四個展現不同印象管理方式的個案。個案一在教師面前背後都很少表現干擾的行為，也因此較少或得教師得注意。個案二與個案一完全相反，在教師面前背後都表現干擾的形為，也因此得到較多注意與處罰。個案三只在教師面前表現干擾行為，在教師背後卻反而很少表現干擾行為。個案四則與個案三相反只在教師背後表現干擾行為，在教師面前則很少表現干擾行...
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慈父
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慈祥、和藹的父親。[例]在重視啟發、溝通等教育理念的現代，父親的角色已漸由嚴父轉為慈父了。
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同儕輔導
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討論；（2）由一位擔任教練的教師進行示範教學，以便讓其餘教師有效掌握教學要領和技巧。（3）由擔任學習角色的教師進行教學，而那些未進行教學的小組成員們，則實施有系統的教學觀察並提供教學回饋意見。同儕輔導的學習內涵係指學習、試驗新的教學模式或者改進、精練既有教學策略：誠如Joyce和Weil（1996 ）所言的，一位有效能的教師必須精通多種教學策略，具有「教學策略庫」（a repertoire of teaching strategies）的本事，也就是說，由於學生的學習需要常因人而異，而且教學的情境千變萬化，一位有效能的教...
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激賞
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極為讚賞。[例]這位演員把劇中的角色詮釋得淋漓盡致，真是令人激賞。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士