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人來客去
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往來應酬的客人很多。《紅樓夢》第一一○回：「媽媽睡罷，一天到晚人來客去的也乏了，歇歇罷。」也作「人來客往」。
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阿拉伯人與阿拉伯學識
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阿拉伯人與阿拉伯學識在東西文化交流與學術研究的發展上，貢獻良多。在西方教育史及文化史上，阿拉伯人肩負了二項重大的使命：其一將東方一些印度文化傳入了歐洲；其二，保存了希臘亞里斯多德(Aristotle, 384~322 B.C.)的學術思想，然後於第十世紀再傳入歐洲。西元前二三二年，亞歷山大大帝(Alexander the Great, 356~323 B.C.)征服了埃及；此後，埃及分別受到羅馬人、阿拉伯人、土耳其人及英國人的統治。西元第六、第七世紀回教文化興起，回教徒曾占據北非及西班牙等地區。一般以為阿拉伯人改良了印度人的算術及幾何而將之傳入歐洲，阿拉伯數字亦係由印度人發明，經阿拉伯人傳...
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人類語言
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參【自然語言】（natural language）。
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學習人
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所謂「學習人」就是視人為有學習能力和學習需要。學習能力就是學習各種事物的能力，只要是正常的人都有學習的能力。人的成就與學習能力有密切的關係，即能力為成就的前提。學習需要在強調人必須致力於學習，在學習的過程中才能獲得知識與經驗。而且在學習過程中是嘗試解決問題及具有刺激的作用，於是學習能力是用來學習及解決問題之用的，此外並做為學習時的催化劑。
「學習人」在教育人類學中是重要的理念，強調人的學習是安排學習、控制學習與檢討學習等不斷循環、周而復始的過程，使人能學習、願學習及有興趣學習。 |
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無人識
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無人認得、沒有人認識。例：佢離開故鄉幾下十年了，現下轉來無人識。（他離開故鄉好幾十年了，現在回來沒人認識。）
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認人
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辨認人。通常是指小孩能辨別熟人或陌生人。例：阿叔个細人仔當細就會認人了。（叔叔的小孩很小就會辨認人了。）
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人係生成，鬼係話成
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人是生成的，而鬼是說成的。意謂原本沒有的東西或事情，說多了，也就像是真的有了。例：俗話講：「人係生成，鬼係話成。」話人講話愛有證據，謠言講多了，無影乜會變有影。（俗話說：「人是生成，鬼是話成。」勸人說話要有證據，謠言說多了，不實的事也會變真的。）
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疑人，毋成賊。
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比喻凡事都要有證據。
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山深人不住(余承堯)
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防送公人
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押送犯人的差役。《水滸傳》第八回：「且說兩個防送公人，把林冲帶來使臣房裡寄了監。」也稱為「防送人」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士