:::
共 1000 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
小腸
瀏覽人次:0
收藏人次:0
泌的腸液含有麥芽糖酶、乳酸酶，能將麥芽糖、蔗糖、乳糖等雙糖分解為小分子的單醣。(註2)3. 小腸總共分為三段，十二指腸、空腸和迴腸，在食物進入小腸之前，食物會 先在十二指腸經過膽汁和胰液所分解，再透過空腸和迴腸中的腸液所消化，接著食物在小腸內以蠕動的方式分解，經由小腸壁來吸收所有消化後的養分。食物在這些消化過程中，可以將碳水化合物轉變為單醣，蛋白質轉變為氨基酸，脂肪轉變為脂肪酸和甘油，而這些產物和水份，就在小腸內經由擴散作用或主動作用予以吸收。(註1) 小腸線小腸黏膜中以許多微小的小腸線，可以分泌的鹼性小腸液，裡面含...
|
|
榮格(C._Jung)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
。「學術成就」方面，他自立門戶成立分析心理學，世稱蘇里克學派。其重要觀點及理論如下—（1）認為心智可分為：意識層面與潛意識層面。潛意識中又有個人潛意識及集體潛意識。個人潛意識為第一層，包含許多被壓抑、忽略的記憶，個體獨特的潛意識係由過去的經驗形成；第二層則為集體潛意識。（2）集體潛意識是人格中最深刻有力的部分，充滿了神的形象。係由榮格考察非洲及美洲等地原始人類的宗教、神話、傳說、童話、與夢並比較西方人與東方人的宗教、神話、傳說、童話、與夢，發現許多共同的原型而得到的結論。包含幾千年來來自同樣遠祖以及人類共享的記憶經驗積累...
|
|
八王之亂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
註1.)恢復了延續了周、漢二代的分封制，封二十七個同姓王，以郡建國。晉武帝制定的王國置軍制度，將封國分為大、次、小三等，不同級別可置不同數目的軍，但各王無地方行政權。 經過晉武帝司馬炎統一天下後，即不理政事，沉溺於聲色，政權逐漸落入於外戚楊駿一家之手。楊駿乃是帝后楊氏之父，與弟楊珧、楊濟被稱為三楊。三楊鬻官賣爵，大收賄賂，罷黜舊臣。武帝臨死後，任命楊駿為太尉、太子太傅、都督中外諸事、侍中、錄尚書事。楊駿攬政權於一身，大有篡奪之事。但是，武帝去世，惠帝即位後，惠帝后矯詔殺了宰相，又誅楚王瑋。賈后(註2.)誅殺異己後，生活日...
|
|
光碟
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種碟狀儲存媒體，具有螺旋狀的溝紋，能用雷射光讀取其中儲存的資料。原用在音響或錄影設備上。在電腦系統運用上，相較於磁碟片，為一種大容量之儲存媒體，可分為僅寫一次之CD-R、DVD-R等與可重覆蓋寫之CD-RW、DVD-RAM（RW）等兩類型。
|
|
大事記
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.書名。宋呂祖謙撰，十二卷。全書記載歷代重大事件，分為《通釋》二卷，《解題》十二卷。始於周敬王三十九年，迄於漢武帝征和三年。
|
|
學年
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學校中所規定的修業年度。我國以每年的八月一日為學年開始，到翌年的七月三十一日為學年結束，一學年分為上下兩學期。
|
|
單位分數教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
如二分之一。了解術語及寫法後，則再重複教導分數所代表之概念，舉例而言，二分之一代表著整個是一，而此部分為1/2。 反覆練習分數上述步驟接充分理解後，則須讓學生充分練習，並且能夠輕鬆寫出分數，或畫出其含意，因此練習分數主要有兩個過程，1.由所示圖形寫出分數2.看到分數能畫圖代表之。必須讓學生在此兩個過程中，皆能回答順暢，如此才能建立起學生扎實的分數觀念。另外，在教學方式上，還可多舉辦活潑的活動來引導學生分數之概念，舉例而言，可利用做餅乾的活動，讓學生親手接觸水二分之一，麵粉三分之二等等有關分數之應用。(註1) 關鍵字中文關...
|
|
妥瑞症
瀏覽人次:0
收藏人次:0
根據目前研究，許多治療對妥瑞氏症患者都有些許治療效果，但最好的方式仍建議採取藥物治療。而藥物的種類又分為許多種，一種藥或許適合其中某些患者，但卻不適用在所有病患身上。不同的藥劑份量來給予治療，目的是要盡可能改善症狀並減少副作用的產生。除此之外，藥物治療也往往無法達到立竿見影的效果，往往為了調整藥劑份量或種類就得用上數個月的時間，因此容易使父母親產生放棄的念頭。(一)學校適應問題對於患有妥瑞症的兒童而言，上學其實並不如想像的美妙。由於語言及動作症狀的產生，將近百分之三十的妥瑞症學童有學習方面的障礙。像是閱讀、書寫以及數學方...
|
|
海馬迴
瀏覽人次:0
收藏人次:0
註1>依據神經元型態的不同，海馬迴包括了兩個主要的部分：(1)Cornu Ammonis(又可分為CA1~4四區)(2)齒迴(dentate gyrus)其中CA1和CA3是屬於較嚴格定義上的海馬，CA2占的區域較小，所以通常將其功能忽略。當神經訊息傳入海馬迴後，會由齒迴傳入CA3再傳入CA1。 海馬迴的發現在1953年，有一為病人，H.M. (Henry M.) ，因為一直為癲癇所苦，因此醫生決定為他開刀，切除了顳葉皮層下一部份的邊緣系統組織。這個部分剛好也就是海馬迴的地方，因此他的左右的海馬迴、以及杏仁核，也被...
|
|
桑代克的準備律
瀏覽人次:0
收藏人次:0
桑代克的準備律目錄1 定義2 舉例3 關鍵字4 參考書目 定義準備律在桑代克的人的原始的本質一書中提出，可分為三部份，茲簡述如下：1. 當行動單位準備行動，則該行動會產生滿意的結果。2. 當行動單位準備行動，但不讓其行動，將會產生煩惱的結果。3. 當行動單位不準備行動，卻強迫其行動，將會產生煩惱的結果。在這裡提出的一些具有主觀性的名詞，令現代學習理論家深表憂慮，值得吾人注意。唯我們必須記住的是，桑代克的著作是在行為主義運動以前完成的，而且，其所討論的很多事物，在他以前未曾有過有系統的分析。須予注意的是在桑代克的著作中，出...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士