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重修
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1.再度修理、整建。[例]這棟古樓牆面及屋頂，已出現剝落毀損的跡象，屋主將擇期重修。
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拳曲
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彎曲，扭轉曲折。《莊子．人間世》：「夫仰而視其細枝，則拳曲而不可以為棟梁。」北周．庾信〈枯樹賦〉：「迺有拳曲擁腫，盤坳反覆。」
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立命安身
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此處所列為「安身立命」之典源，提供參考。 １、「安身」：《呂氏春秋．有始覽．諭大》燕雀爭善處於一室之下，子母相哺也。姁姁焉相樂也，自以為安矣。灶突決則火上焚棟，燕雀顏色不變，是何也？乃不知禍之將及己也。為人臣免於燕雀之智者寡矣。夫為人臣者，進其爵祿富貴，父子兄弟相與比周於一國，姁姁焉相樂也，以危其社稷，其為灶突近也，而終不知也，其與燕雀之智不異矣。故曰：「天下大亂，無有安國；一國盡亂，無有安家；一家皆亂，無有安身。」此之謂也。
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國立臺北教育大學
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扶疏，幽雅清新，是師生活動的重心，也是社區人士遊憩的旺地。本校主要建築物除行政大樓及明德樓、至善樓二棟普通教學大樓外，另有科學館、視聽教育館、圖書館、音樂館、藝術館、體育館、學生宿舍、學生活動中心及古色古香的大禮堂等建築，洋溢著醇厚的人文學風。科學館樓高五層，提供數理教學、實驗、研究等設施。視聽教育館內設有與教學媒體、教育工學課程相關之專科教室、錄音室、照相室、媒體圖書室、觀賞小間、遠距教學教室、視聽教室及影帶編輯室。本校擁有高速網路環境：以Giga光纖專線連接中研院，同時有兩條ADSL做為網路備援，以光纖介接各大樓，上...
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內在的教育目的
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al Aim Theory 參考書目註1 高廣孚。教育哲學，頁95-97。五南圖書出版公司。註2 詹棟樑。現在教育哲學，頁467-470。五南圖書出版公司。
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抬眼
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往上看去。《二刻拍案驚奇》卷一：「住持抬眼一看，只見首一行是『金剛般若波羅密經』，第二行是『法會因由分第一』，正是白香山所書，乃經中之首葉，在湖中飄失的！」《紅樓夢》第九七回：「雪雁料是要他前日所理的詩稿，因找來送到黛玉跟前。黛玉點點頭兒，又抬眼看那箱子。雪雁不解，只是發怔。」
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隔間
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將屋子分隔成若干小間。如：「這棟屋子的隔間很好，每個房間看起來都很寬敞。」
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攀龍託鳳
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1.依附英主以建立功業。南朝梁．鍾嶸〈詩品序〉：「平原兄弟，鬱為文棟，劉楨王粲，為其羽翼，次有攀龍託鳳，自致於屬車者，蓋將百計。」也作「攀龍附鳳」。
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社稷之臣
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本指春秋時代附庸於大國的小國。語本《論語．季氏》：「夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐為？」後泛指擔當國家大任的官員。《禮記．檀弓下》：「有臣柳莊也者，非寡人之臣，社稷之臣也。」元．李文蔚《蔣神靈應》第二折：「若論此子，乃社稷之臣，棟梁之材，堪可掛印為帥。」
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後方
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1.後面。[例]這棟房子的後方有一條小溪。
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貓頭鷹博士