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惠施
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運動的一個重要環節，也是惠施的學說能夠在當時產生巨大的影響，與儒、墨、道、法諸家並立於顯學之列的深刻歷史原因。在先秦思想史上，博學多才的惠施主要還是一位“以善辯為名”的邏輯名家。他是當時稱之為“辯者”，西漢以後被視為“名家”的著名領袖。惠施不僅勇於提出“與眾不適”的新見解，而且善於發揮非凡的辯才，頑強地宣揚自己的見解，要人們接受自己的見解。這是惠施名辯之學的顯著特點。 評價 惠施對於我國古代名辯之學的形成和發展作出了重大貢獻。雖然，惠施著作失傳，僅存的“歷物十事”又缺乏具體論證，這對於深入研究惠施的邏輯思想帶來諸多困難...
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疆域
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國土、國境。[例]歷史上許多君王為了擴大疆域，不斷出兵征戰，勞民傷財。
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浪漫主義
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西元十八世紀中葉至十九世紀初期，發生於歐洲的一股反權威、反傳統、反古典的文藝思潮。內容著重主觀性、自我情感及想像，反對刻板及不注重文藝內涵的格律形式。由於偏重自由發展，展現個人風采，創造出的作品充滿熱情、富於變化的風格。代表作家有英國的拜倫（Byron）、雪萊（Shelley），法國的雨果（Hugo）、喬治．桑（George Sand）等。[例]浪漫主義的作品常以歷史、民族奮鬥和壯美的自然為素材。
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九年一貫
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貫課程於2001年9月試行，2004年9月全面實施。 參見國民中小學課程發展專案小組 參考資料《台灣歷史辭典》張振成，《九年一貫課程特色的評析》，2002年4月李坤崇（2004）。綜合活動學習領域概論。臺北市：心理出版社。教育部（2003）。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市：教育部。黃乃熒（2002）。析論九年一貫課程領導的途徑及策略。臺北市：高等教育。 外部連結國民教育社群網- 課程綱要九年一貫網站九年一貫課程系列九年一貫討論區
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明鑑
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1.明顯的前例，可供取法、借鏡。[例]歷史的價值在於可作為後人的明鑑。
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國立內埔農工
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、「創意」、「優質」為本校發展願景，期許內埔農工能邁向優質、卓越的理想教育內涵。本校是一所擁有73年歷史的農工學校，至今育才濟濟，培育許多基層技術人才，畢業校友遍佈各階層，在國家經濟建設中，都有傑出的表現，對學校也有一份深厚的感情與期許。在科技化、資訊化的時代，為符應時代的變遷與教育改革的思潮，本校除了繼續加強學生的專業技能與培養健全的職業道德，成就經建基層人才，為國家所用之外。仍需加強學術導向的基礎能力之奠基，培育學生未來再學習的能力，以提升國家的人力素質。為期達成目標，將透過學校組織變革、運用全面品質管理、實施績效責...
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1917年俄國革命
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、Bolshevik、Vladimir Lenin、Joseph Stalin 出處朱明珠/著。世界歷史，2000年出版，頁88~89。紅樹林出版社。
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遠距教學
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巧、利用電子及其他科技來溝通的特殊方法，及特殊的組織及行政的安排」 (二) 遠距教學的發展遠距教育的歷史已超過一百五十年，共經過三個階段：首先是以紙本的教學與通訊媒體進行函授教學；再來是採取遠距教育的大專院校數目上的增加，以及類比大傳媒體的使用；最後是將遠距教育要素普遍整合成的多數教育形式，其特徵為使用數位的教學和通訊科技。 (三)遠距教學的型態目前所推廣的遠距教學方式，教育部將其分成「同步遠距教學」及「非同步遠距教學」二大類。1.同步遠距教學(Synchronous)：同步遠距方式包含即時群播教學系統。即時群播教學系統...
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奇恥大辱
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重大的恥辱。如：「滿清時期和各國訂定的不平等條約，對中華兒女來說，是歷史上的奇恥大辱。」
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海洋教育
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洋教育的架構主題軸細類海洋休閒·水域休閒·海洋生態旅遊海洋社會·海洋經濟活動·海洋法政海洋文化·海洋歷史·海洋文學·海洋藝術·海洋民俗信仰與祭典海洋科學·海洋物理與化學·海洋地理地質·海洋氣象·海洋應用科學海洋資源·海洋食品·生物資源·非生物資源·環境保護與生態保育 學習內容主題軸學習內涵建議融入之學習領域海洋休閒(1)喜歡親水活動，瞭解並重視其安全性。(2)學會至少一種游泳方式，並能以正確姿勢換氣游泳。(3)具備從事水域休閒運動的相關知識與技能。(4)參與海洋的休閒活動，熟練海洋求生技能。(5)瞭解沿海或河岸的環境與居...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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