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激勵保健學派
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因素則為保健因素,因此稱此學派的論點為激勵保健學派。 激勵因素其主要包含成就感、受賞識感、工作本身、責任感及升遷發展,而上述這些因素皆須透過工作的過程中才可獲得,因此又稱為內在因素。而在實驗過程中也發現,這些因素會影響到員工們的積極表現,如果這些因素會隨著工作而慢慢產生的話,那員工就會感受到滿足感,並且於其工作過程中也會感受到較積極上進的態度,使工作內容較有效率。 保健因素此類別主要包含組織的政策與管理、薪資、人際關係、視導技巧、工作環境,此類別因為與工作存在著間接的關係,因此又稱為外在因素。較值得注意的是,保健因素的存...
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鄒族
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訓和勉勵。長老要讓青少年了解,權利和義務已經和無知的孩童時期不一樣了,訓誡他們自此有了必須保護部落的責任,邊訓話邊跺腳,隨即拿出準備好的藤條鞭打,給予實際之教訓,代表青年男兼具堅忍與勇敢上進的精神。(註二P.74) 關鍵字中文關鍵字:鄒族Keyword:Tsou 參考資料鈴木 植(1999)。台灣原住民風俗(第一版)。台北市:原民文化。(註一)亞磊絲‧泰吉華坦、達西屋拉彎‧畢馬、田哲益(2006)。認識台灣原住民(初版)。台北市:原產會。(註二)田哲益(2001)。台灣原住民的社會與文化(一版)。台北市:武陵。(註三)
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班級經營招式
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以讓師生在日常生活中明確瞭解各項預定目標,不斷提醒自己、提醒同儕在班級生活中應有的表現。(四) 交付責任招──理性選擇、自律律人在班級生活中,教師可以考慮透過組織特性,以交付責任的方式,引導學生達成預定的行為目標。例如,常有輟學、逃學行為的學生,教師可以考慮將開教室門的鎖匙交付給該學生,並在公開場合以正向鼓勵的言語,鼓勵學生明日早到並為大家服務。如果學生在交付責任中表現良好,...
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網狀組織
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界:原先所有事物都是層層推疊的,因此要尋找源頭十分困難,每個任務都牽扯了每個組織的每個層級,難以追究責任,實施效率也相對要低,因為每一個動作都須向上作陳報才能往下進行,因此扁平化的組織,採用的則是以任務為導向的工作方式,各人員適時的進入一項任務進行工作,當期進行任務時,不受原先職位及組織影響,當為此任務之首,以其所為為主。2. 強調授權:有別於科層的層層蓋章過關,此一系統更強調一次性且全權的授權方式,一個任務地執行,當由組成的成員自主執行,唯有當出現問題或是有責...
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火線領導
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散。所有的轉變都為人類帶來更多發揮能力的新機會。書中特別提到:「領導會讓你身處險境,因為當你扛起領導責任,帶領部屬度過艱困變革時,擬就衝撞了他們最珍貴的日常習慣、忠誠,以及思維模式。」所以當一位領導者面臨挑戰的同時,必須清楚知道原因及自身的責任,隨時應變採取正確的反應,幫助組織度過難關。註1 反應原則1. 陽台思索2. 政治思維3. 協調矛盾4. 加諸責任5. 保持冷靜 中英...
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劉墉
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目錄1 生平2 著作3 資料來源4 責任編輯 生平劉墉(1949年2月-),原名劉鏞,號夢然。籍貫北京,生於台北,為台灣作家及畫家。劉墉的父親於1958年逝世,其後與母親相依為命。1962年時,家中失火。劉墉成功高中畢業、國立臺灣師範大學美術學系學士、美國紐約哥倫比亞大學博士。曾於成功高中擔任美術教師,並應國立歷史博物館之邀參加當代畫家畫展及全國美展。1971年11月30日至1974年4月5日,主持中國電視公司益智節目《分秒必爭》,這是他首度主持電視節目。1973年至1977年,應聘為中視新聞部記者。1978年,應聘為中...
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研究倫理
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,確保資料不外洩。中立觀察、紀錄而不介入研究情境。必須在專業、知識、社會、研究對象、研究者本身等多重責任之間取得平衡。國外教育研究風氣遠早於我國,國外學者對於研究倫理的論述也相對較多,在眾多教育研究法專書中,幾乎均有專節討論研究倫理的概念與原則。Babbie﹙1992﹚的《社會科學研究法實務》﹙The Practice of Social Research﹚一書中,列有專章詳細討論研究倫理與政治,在研究倫理方面包括五大項:參與者的意願:盡力避免強迫相關人員參與研究,尤其要特別注意像學生因為怕會影響成績被迫參與的類似情形。...
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後現代美學
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歸入後現代主義範疇,這些流派之間彼此關聯不大,但其「反文學」、「反理性」、「解構」的本質卻是相似的。責任編輯:陳思潔
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出言無狀
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,他建議袁紹派重兵增援烏巢。袁紹未採納,反而採用郭圖的計策,結果袁軍大敗。郭圖則為此感到羞愧,為推卸責任,反而誣陷張郃,說他因為袁軍失敗而感到高興,說話傲慢無禮。張郃因為害怕遭到不測,便憤而投奔曹操。
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追認
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事後承認。如:「他最會爭功諉過了,所以要他追認錯誤,可說是不可能的事。」
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貓頭鷹博士