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蛙
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脊椎動物兩棲類的通稱。體短闊，前銳後廣，滑潤無鱗，可行氣體交換，且無頸無尾。四肢發達，但前肢短小，後肢長，趾間有蹼，為游泳之用，喜居陰溼地。冬季有冬眠行為。種類多，常見的有青蛙、牛蛙、樹蛙等。
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草原生態系
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都相當合適。草原地區也可分成短草大草原、長草大草原和熱帶草園，也因為沒有森林的阻礙，動物的視野相當遼闊，可以遠望四方，也因為如此，像羚羊、斑馬等可以藉由長腿高速奔馳，藉此逃避獅子等襲擊。(註2) 關鍵字中文關鍵字:草原生態系英文關鍵字: grassland ecosystem 參考書目註1:生物學，黃世傑，王瑋龍，陳森香合編著，華杏機構叢書，2003年4月，頁257。註2:新編生物學，劉又彰等合著，永大書局有限公司，1996，頁445。
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煙波浩渺
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形容廣大遼闊、雲霧籠罩的水面。唐．錢鏐〈建廣潤龍王廟碑〉：「況鏡水清流，煙波浩渺，其湖周百餘里，其派數十餘川。」元．許有王〈水木清華亭宴集十四韻．并序〉：「極目西望，舳艫汎汎於煙波浩渺、雲樹參差之間，蕭然有江鄉之趣。」
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蓍
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植物名。菊科蓍屬，「鋸齒草」之古稱，參見「鋸齒草」條。古時取其莖以為占卜之用。
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進步主義
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加哥和其他都會區的社會福利。進步主義的改革和所欲改革的事項非常多，因此教育上的進步主義必須放在這個廣闊的脈絡中來看待才是。[註1] 進步主義與教育進步主義者所形成的團體在所有的理論內容上並不是全都一致的，然而他們對某些教育實踐卻有著統一的立場。歐恩斯坦(Allan Omstein)指出，進步主義者通常宣告下列幾點是他們所一致譴責的：(1) 權威性的教師；(2) 極端信賴教科書或古板乏味的教學方法；(3) 對知識和事實資料加以死記的那種被動學習；(4) 在教育的四周築建了重重阻隔，企圖將教育孤立於現實之外；(5) 使用威嚇...
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寬裕
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富足。《紅樓夢》第九回：「因見秦鐘不甚寬裕，更又助他些衣履等物。」
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同歸於盡
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唐．獨孤及〈祭吏部元郎中文〉（據《全唐文．卷三九三．獨孤及》引）昨日經過，遽成疇昔，何變化之速，乃至於是！視不及瞬，言不及息，嗚呼元君，今已返於機。夫彭祖1>、殤子2>同歸於盡，豈不知前後相哀，達生者3>不為歎。公齒髮未老，官途方半，相視而笑，冀前路各有所展。豈圖間闊數日，而死生間之。 〔注解〕
(1) 彭祖：古長壽之人，相傳活了八百歲。
(2) 殤子：未成年而死之人。
(3) 達生者：通達生命的人。
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置身
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使身體存在某處。[例]置身在一片遼闊的原野中，心情也隨之開朗了起來。
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廖鴻基
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灣作家所難企及。 作品特色：廖鴻基從三十五歲那年正式「下海」成為職業討海人開始，大概沒有想到有一天廣闊的海會以波湧起伏的浪改變他的人生，讓他從一個海上討魚的漁夫，從一個和大海拼鬥的船員，逐步成為一個書寫海洋的作家。這或許是上天的安排，讓一個擁有山海印象的漁人，通過海上漂泊、暴風巨浪的死亡威脅，乃至於討海過程中捕撈的漁獲，來面對生命的意義，因而寫出動人的文章、為台灣的海洋文學開創新的境界；但是，更深層地看，這可能有更多是來自廖鴻基對於他所生長的台灣，有著深沉的彷若從海洋深處拔起的高山一樣的眷戀，這才使他在不斷出海的過程中，...
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鯡
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鱸形目鯡科魚類的通稱。體長約一尺，魚鱗粗大，柔軟易剝，口闊，下顎骨突出，齒細軟，背青藍色，腹銀白。棲於外洋，早春至近海產卵。
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貓頭鷹博士