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愛斯戴爾(1880-1956)
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愛斯戴爾於1880年4月25日生於英國倫敦，畢業於劍橋Magdalene學院，畢生致力於圖書館事業。他於1956年病逝，享年76歲。
愛斯戴爾對圖書館事業的主要貢獻，有以下各項： （一）著名的圖書館學教育家，愛氏參與創立了University College London的圖書館學院，並且創建和主講書目和歷史書目學2門課程。他的教學活動改變了一些學術圖書館對圖書館學教育的偏見。他的學術著作〔學生書目手冊〕(Students Manual of Bibliography)作為〔圖書館學叢書〕的第1集於1931年出版。 （二）英國〔圖書館學會紀錄〕(R... |
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太平鼓 (1)
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樂器名。流行於東北的黑龍江、吉林、遼寧、內蒙、河北、安徽、甘肅等地，鼓形似一圓扇，以鐵絲作圈，蒙羊皮，鼓柄下端有一橢圓形小圈，圈上穿許多小鐵環，搖動鼓時小鐵圈相互撞擊發出細碎的金屬聲。原用於祭祀、跳神等宗教活動，舞者左手持鼓，右手執藤條擊鼓，或打鼓心，或敲鼓邊，邊敲邊舞，舞蹈動作多採自霸王鞭、七節棍等。鼓點變化豐富，舞蹈粗獷，技巧複雜。東北三省稱「單鼓」，河北稱「扇鼓」，陝西稱「羊皮鼓」，甘肅稱「檳鼓甩辮子」，安徽稱「端鼓」或「喜鼓子」。
《中國鼓文化研究》、《中國音樂辭典》。
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社會教育（大陸地區）
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社會教育是指學校以外的社會文化教育機構和設施，以及各種社會群眾團體對廣大人民群眾進行的各種教育活動。在大陸地區，實施社會教育的機構、設施有文化館（宮）、圖書館、紀念館、博物館、科技館、藝術館、影劇院、體育館及公園等；新聞、出版、廣播、電視；學校、科研單位的外部教育機構，校外活動中心、少年宮等。實施社會教育的社會群眾團體有工會、共產主義青年團、婦女聯合會、科學技術協會及各種學會、協會等（如醫學會、法學會等）。政府行政部門有時也面向社會開展社會教育活動，如新稅法公布後，稅務管理部門在公共場所開展宣傳教育及諮詢服務活動等。
社會教育內容非常廣泛，包括時事政策、思想道德、科學文化、計... |
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教育管理體制（大陸地區）
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教育管理體制是指一個國家的教育管理組織系統或理解為國家對教育的領導管理的組織結構和工作制度的總稱。
一九四九年以後，大陸地區的教育管理體制幾經變遷，主要原因是受政治、經濟發展的推動及教育事業發展的影響。歷次改革都是以集權與分權的關係，即中央與地方教育行政權力、職責的畫分為中心。重大的改革有三次： 第一次教育管理體制改革（1958~1959年）：當時對教育事業實行「中央集中統一領導」的管理體制。即關於教育事業發展的綜合計畫的策定，中學（包括高中）、大學的教學計畫、大綱與教科書，大學的新生招收分配，大學教員的任免，教育經費等等，全部由中央統一管理。一九五八年，毛澤東... |
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神引（天理教）
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「神引」即神的引導；在天理教教義中，認為在漫長的人生旅程，對於茫然無知傍徨亂竄的人們，父母神會拉著人們的手給予引導以免迷失去向，這就是天理教所稱的「神引」。
父母神為要人類建設和平共榮，互敬互助的康樂生活世界，而借給身體。人們能自由自在地活動，其根本是因有父母神十全祐護功能使然。但人們卻不知真實父母的深厚慈心，認為身體是己物而恃才傲物，且常以自我中心的錯誤想法為所欲為，致使周遭的人傷心痛苦或憤懣，以致破壞和睦共處，甚至擾亂社會習以為常而不自覺。因「天道好還」，害人之舉終將返報在自己身上而自食其果，自陷陰暗的命運。 父母神憐憫人們的無知膚淺，為了督促反省生活理念與... |
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全國教育科學規劃領導小組（大陸地區）
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全國教育科學規劃領導小組是大陸地區國家教育委員會領導下從事教育科學研究工作的規劃，管理與協調機構。業務上受全國哲學社會科學規劃領導小組的指導。該小組於一九八三年經教育部批准成立，一九八七年和一九九一年又分別進行了兩次人員調整，現有成員三十人，由國家教育委員會主要負責人擔任組長。該領導小組的主要職責是：(1)制定全國教育科學研究計畫和發展規劃，評審確定各級各類重點研究課題。(2)制定並發布全國教育科學規劃重點研究課題指南。(3)批准全國教育科學規劃重點研究課題管理辦法以及有關的章程、規定。(4)管理各級各類重點研究課題。(5)組織鑑定國家哲學社會科學各類重點研究課題及國家教委級和青年專項等重...
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喀山國立大學（俄國）
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喀山國立大學於一八○四年創立。校內負責整個組織的主體包括校長和副校長、學術諮詢委員會。教育經費由國家補助，校內附屬研究機構包括契波塔列夫數學和機械學研究學會(N.G. Chebotarev Research Institute of Mathematics and Mechanics)、布特列洛夫化學研究學會(A.M. Butlerov Institute of Chemistry)、天文觀測所。一九八六年至一九八七年學生七千七百三十七人，其後數年間學生人數增到一萬一千人，教職員九百人。
圖書館有圖書約四七○萬冊，特殊設施包括史學、動物學、地質學、人種學等四座博物館。 |
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綠鳩（紅趐綠鳩）
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Treron sieboldii
體長31公分。喙灰色，腳粉紅色。雌雄外形有些許差異：雄鳥後頭部、頸背、背部至尾羽綠色，尾羽外側黑色；飛羽黑色，中、小覆羽紫褐色；額至頭頂橙黃色，頰、前頸至胸部為黃綠色，略帶橙色；腹部黃白色，脅有灰綠色條紋。雌鳥額至頭頂、前頸至胸部皆不帶橙色，中、小覆羽暗綠色；其他部分和雄鳥相似。
分布於亞洲東部及東南部，包括臺灣、中國大陸南部、海南島、中南半島東北部沿岸、日本等，而日本北海道在夏季時會有繁殖族群。
棲息於中海拔山區以下的闊葉林、針闊葉混合林和次生林。群棲性強，常成小群活動，但偶而會成大群出現。多直線飛行，少有繞飛的行為，飛行速度快。叫聲為低沈而恐怖的“wu-wawu wu-wawu”聲，類似人類用兩掌相合吹出的聲音，並會在夜間鳴叫。
鳥綱(Class Aves)
鴿形目(Order Columbiformes)
鳩鴿科 (Family Columbidae)
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工讀學校教育原則（大陸地區）
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工讀學校教育原則是大陸地區工讀學校對學生進行教育時所遵循的基本要求。除針對工讀學校學生的特殊性運用普通學校的教育原則之外，工讀學校應遵循的主要教育原則有：以正面教育為主原則，疏導與堵禁相結合原則，愛嚴結合原則，學校教育與社會教育相結合原則，集體教育與個別教育相結合原則，思想教育與心理矯治相結合原則，激發學生自尊心與學校民主管理相結合原則，長期目標要求與短期階段要求相結合原則等等。（參見「工讀學校」）
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工農速成中學（大陸地區）
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工農速成中學是一九五○年代初期大陸地區為迅速提高工人和農民出身的幹部之文化水平，而設立的相當於中等學校程度的學校。
一九五一年十一月教育部召開全國工農速成中學工作會議，會議中確定工農速成中學是在較短時間內培養工農幹部和產業工人升入高等學校的一種預備學校。工農速成中學修業年限為三年（後又改為四年）。學生由各單位選送，條件是有小學畢業水準，年齡一般在十八歲到三十五歲，身體健康，工齡三年以上的工農幹部、工人等。 一九五一年前後，大陸地區共辦理工農速成中學十二所，到一九五五年速成中學在校學生達到五萬人，其中一部分畢業生升入高等學校深造。 一九五五年七月，教... |
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貓頭鷹博士