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資源回收
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廢輪胎的回收:台灣地區每年約產生六萬多噸的廢輪胎，且有逐年增量的趨勢。輪胎的材料是橡膠，在自然界中不易腐化，易造成環境汙染，且廢胎內易積水而成為登革熱病媒蚊的溫床。 關鍵字中文關鍵字: 資源回收英文關鍵字: resource recovery 參考書目註1:生物學，黃世傑，王瑋龍，陳森香合編著，華杏機構叢書，2003年4月，頁274。註2:新編生物學，劉又彰等合著，永大書局有限公司，1996，頁475。
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電子書
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呈現 可儲存容量大 具快速檢索連結功能、環保、攜帶方便缺點： 價錢太貴 操作不易 移動不便 加密技術及版權問題 讀者接受度 電子書的未來趨勢 電子書是未來出版的趨勢。 電子書的發展能有效的紓解倉儲的壓力。 需要多少發行多少，不必先做出具體的產品，只需等待訂戶的訂購，依數量發行。 隨選閱讀：讀者可以藉由網路與出版社直接互動，選擇真正想閱讀的內容。 以多媒體形式呈現，如文字、圖片、影像、動畫、聲音等方式。 美國出版協會預測，2005年電子書的銷售額將占出版業銷...
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腦性麻痺
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人，彼此之間的關係能夠融洽，那麼將收到意外的治療效果。3. 藥劑療法與其他：患者如果是嬰兒，因為會有不易入睡、容易興奮與受驚、心情不安定等現象，通常要他服用鎮靜劑、催眠劑等。同時他的四肢過份緊張，也可斟酌情形，使用適量的肌肉鬆弛劑。併發癲癇的患兒，一定要服用抗癲癇劑，至於關節或四肢變形收縮的患兒，則要到整形外科、骨科去動手術。如果同時有指痙病，必須做淡蒼球切除手術，併發一側的麻痺與半身痙攣時，做大腦半球切除的手術也很有效。 關鍵字中文關鍵字:腦性麻痺英文關鍵字: cerebral palsy 參考資料:周俊良著。幼兒特殊...
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拔本塞源
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比喻人毀棄根本。參見「拔本塞原」條。《書經．大誥》：「惟大艱人，誕鄰胥伐于厥室，爾亦不知天命不易。」唐．孔穎達．正義：「惟大為難之人，謂三叔等，大近相伐於其室家，自拔本塞源，反害周室，是其為易天法也。」
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分數計算
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扮演的角色為被乘數，因此解釋為四個2/3。 分數為乘數當分數為乘數時，學生會認為乘數即為倍數，因此較不易理解比1小的倍數，也就是分數會越乘越小的概念，因此可透過薪水的例子來引導學生。舉例而言，爸爸一個月有30000元的薪水，而當爸爸只做10天時，其所得薪水共有多少元？而在乘數問題中，可先導入大於1的倍數概念，再漸漸延伸至小於1的倍數觀念，例如可先詢問三個月薪水共為何，算法為30000 X 3，而兩個月薪水為何，算法為30000 X 2，接著一個月的薪水為何，算法為10000 X 1，最後則可詢問半個月的薪水為何，而導入一...
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芝山岩
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在這個海相地層中也可以找到海膽的化石，就個人觀察曾經看過兩個完整的海膽化石正面，因被苔蘚、樹葉遮蔽而不易察覺。比較多而易見的是海膽化石的剖面，在惠濟宮後方往同歸所的步道(大家通稱為化石步道)的岩塊上，可以看到被地層壓扁的白色海膽骨骼剖面，如果你看到了千萬不要用手或用具去挖喔！因為那會讓這個化石提早從這個地球上消失！ 化石三：海生物的生痕化石生痕化石是指過去海生物居住或爬行過的痕跡，受到不同物質的填充而形成，長條的形狀又稱為「沙棒」。從石頭公廟往北隘門的砂岩石階很容易發現。 芝山岩-特殊地質洋蔥石受到風吹日曬雨淋，岩石表面...
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時刻計算
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觀念。而在教學上值得注意的是，老師可提供直式加減的計算方式，即為將時對齊時，分對齊分依此類推，如此才不易出錯，而計算出真正的經過時間。(註2) 時刻加法此類問題中，學生最容易忽略的是加完後的進位關係，舉例而言，當一小時40分加上三小時50分時，其對位加法後的結果為四小時90分，初學者會以此作為最終答案，但在實務中並不會有人依此來表示時間，因此需進行特別的進位關係，即將90扣除60後，其小時數則加一，最後結果則為五小時30分。而在日與時的計算上，其進位為每24小時則進位一次，因此在教學過程中，老師應先標示時間之間的關係，在...
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峭拔
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1.高峻。晉．干寶《搜神記》卷一四：「滎陽縣南百餘里，有蘭巖山，峭拔千丈。」元．舒頔〈胡子坑〉詩：「毓秀孕奇挺峭拔，攢峰列壑爭伶俜。」
2.筆力勁健。宋．張邦基《墨莊漫錄》卷一：「王荊公書，清勁峭拔。」
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稼穡艱難
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語本《書經．無逸》：「周公曰：『嗚呼！君子所其無逸，先知稼穡之艱難。』」指農事勞動十分不易。《醒世恆言．卷一七．張孝基陳留認舅》：「多有富貴子弟，擔了個讀書的虛名，不去務本營生，戴頂角巾，穿領長衣，自以為上等之人，習成一身輕薄，稼穡艱難，全然不知。」
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不定時距
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(註1) 與比例的比較和不定比例增強方式一樣，在不定時距的增強方式底下，單位時間內的行為頻率高，而且不易消弱。比方說，某老師有一個規定，學生每天都要繳交他們的隨堂習作，但是老師並不檢查每一份作業，而是隨機地抽出三份。如果有學生做得很好，就給這些學生額外的分數。這種不定時距的增強方式可以激勵學生努力完成他們的課堂作業。但是假如老師在學年半途就悄悄地停止抽查，學生可能永遠不知情；他們也許會認為他們自己的作業剛好沒被抽到。他們不知道，任何人都不可能再獲得這項增強了，這種方法看似有些欺騙，實質卻可以在教學上發揮很大的效用。(註1...
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貓頭鷹博士