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水土保持
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為求土地安定，防止土壤受侵蝕，並保持其生產力的一種措施。如造林、修建梯田、植草等。
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拉朽摧枯
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此處所列為「摧枯拉朽」之典故說明，提供參考。「摧枯拉朽」指將已枯朽之事物加以摧毀，是十分容易的事。此語見於班固的《漢書》。班固認為秦朝滅亡，是因為實行焚書坑儒、箝制思想、燒毀兵器等措施，又集權中央，沒有諸侯可以鞏固保衛疆土。於是在建國初期，記取秦朝教訓，分封韓信、彭越、英布等軍功卓越的人為異姓諸侯王，以鞏固政權，這也是漢朝在沒有領土和缺乏武器的情況下，短短五年之內能夠成就帝業的原因。正所謂，在堅硬的金石上雕刻很難，摧毀虛弱勢力極為容易，是受形勢所影響。後來「摧枯拉朽」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻極容易做到，毫不費力。
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開倒車
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比喻措施或言行違反時代潮流。如：「在民主時代鼓吹獨裁是開倒車的作法。」
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在家教育
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育法》第十三條規定：每學年重新評量安置適切性；教師外出輔導時，對其權益、面臨的風險未能提供完善的配套措施且行政支援不足，間接影響服務品質；行政單位未能規劃、提供教師專業知能進修管道。 中英文關鍵字中文關鍵字：在家教育英文關鍵字：home schooling 參考資料陳瑞桂(2004)。我國在家教育制度之法律地位與實施現況之探討-以台北縣市國中生在家教育為例。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班碩士論文。范蘭妮(2011)。北部地區國中小在家教育巡迴輔導工作現況及滿意度調查。國立新竹教育大學特殊教育學系碩士...
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內湖區文湖國小
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體育、美勞發表會，更是豐收的季節。培育有創造力、多才多藝的未來國民，是我們努力的目標。 人性化的訓育措施：本教育即生活，全力給予孩子安全與支持的學習環境外，班自治活動讓孩子體驗民主生活：規劃創意週會，提供孩子表演的機會。我們期待孩子擁有開闊的心胸，民主法治的素養，與互助合作的精神。 精緻化的學習環境：美麗的校園需妥善的維護，一流的設備需要良好的管適性化的輔導策略：在文湖老師們不但是孩子的良師，亦是益友。透過資源班的輔導，解決孩子學習的困擾,目的即在使兒童適應得更好，生活得更快樂。 地區化的社會教育：為落實學校成為社區的文...
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宵禁
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限制民眾在夜晚外出的禁令。通常是因為戰爭、叛亂或遇有重大的變故時，政府為維持社會安定所採取的非常措施。
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口氣
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2.說話的語氣及措辭。清．李漁《風箏誤》第九齣：「口氣也像女人口氣，筆蹟也像女人筆蹟。」也稱為「口吻」。
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爛額焦頭
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忙救火而被燒傷的人，惟獨沒有邀請最先提醒他預防火災的客人。如果他一開始就接受那位客人的建議，做好預防措施，也就不會發生火災，所以他最應該感謝的，其實是那位客人才是。相同地，如果皇上接納徐福的建議，事先壓制霍氏，那麼朝廷也就不必付出那麼大的代價了。」宣帝看了奏摺，覺得很有道理，就下令賜給徐福財帛官爵，做為獎勵。後來「焦頭爛額」這個成語就從這裡演變而出，用來比喻做事陷入十分狼狽窘迫的困境或犧牲慘重。
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面面廝覷
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互相對視而不知所措。形容驚懼或詫異的樣子。《水滸傳》第三一回：「兩個入進樓中，見三個屍首橫在血泊裡，驚得面面廝覷，做聲不得。」也作「面面相窺」、「面面相覷」。
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補償教育
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補償教育（Compensatory Education）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義補償教育係一九六○年代以來，盛行於英美等國的教育改進措施。該措施代表多種不同的教育方案，目的在協助處於不利地位的兒童(disadvantaged children)，克服早年生活環境的不良影響，減少其入學後課業或學習上的困難，以實現真正的教育機會均等。其中所稱的不利地位兒童，主要是指低收入或下層階級的兒童，因缺乏足夠的文化經驗或刺激，以致處於...
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貓頭鷹博士