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利
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2.祥瑞、順利。如：「大吉大利」。《史記．卷八．高祖本紀》：「東陽𡩋君、沛公引兵西，與戰蕭西，不利。」
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禎
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吉祥、福祉。[例]禎祥、禎瑞
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添
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增加。如：「添飯」、「增添」、「添件衣服」。宋．辛棄疾〈瑞鷓鴣．膠膠擾擾幾時休〉詞：「先自一身愁不了，那堪愁上更添愁。」《紅樓夢》第四○回：「鴛鴦便坐下了，婆子們添上碗筷來。」
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響遏行雲
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參考詞語︰歌遏行雲注音︰ㄍㄜ ㄜˋ ㄒ｜ㄥˊ ㄩㄣˊ漢語拼音︰gē è xíng yún釋義︰猶「響遏行雲」。見「響遏行雲」條。
01.唐．權德輿〈三婦〉詩：「大婦剌繡文，中婦縫羅裙，小婦無所作，嬌歌遏行雲。」
02.明．海瑞〈樂耕堂〉詩：「棋驚宿鳥搖深竹，歌遏行雲入九天。」 參考詞語︰遏斷行雲注音︰ㄜˋ ㄉㄨㄢˋ ㄒ｜ㄥˊ ㄩㄣˊ漢語拼音︰è duàn xíng yún釋義︰猶「響遏行雲」。見「響遏行雲」條。
01.元．王惲〈題珠簾繡序後〉詩：「芳悰苦殢同心賞，遏斷行雲唱鷓鴣。」 參考詞語︰聲遏行雲注音︰ㄕㄥ ㄜˋ ㄒ｜ㄥˊ ㄩㄣˊ漢語拼音︰shēng è xíng yún釋義︰猶「響...
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怨聲載道
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tú yuàn dú釋義︰讟，怨恨。「載塗怨讟」猶「怨聲載道」。見「怨聲載道」條。
01.明．海瑞〈革募兵疏〉：「為是小民偷逸成習，一僉為兵，載塗怨讟。驅之守戰，事有難為之者。」
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形形色色
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形形，生成形體。色色，生成顏色。語本《列子．天瑞》：「有形者，有形形者；有聲者，有聲聲者；有色者，有色色者。」形容各色各樣，種類很多。清．葉燮《原詩．卷二．內篇下》：「凡形形色色，音聲狀貌，舉不能越乎此。」
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登
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3.成熟。《孟子．滕文公上》：「五穀不登，禽獸偪人。」宋．蘇軾〈荔支歎〉：「雨順風調百穀登，民不飢寒為上瑞。」
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高瞻教學法
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d Weikart)於1960~1970年間所領導之High/Scope教育研究基金會發展而來。3培瑞托兒所方案就是高瞻教學課程。4.教學課程目的在協助低收入戶幼兒為進入學校前做準備。 二、理論依皮亞傑(Piaget)認知發展理論為基礎而發展的認知導向課程。 三、意義1.以幼兒為中心的教學理念。2.強調幼兒直接的經驗和主動的學習，以培養其解決問題、獨立思考的能力。 四、實施要點1.以幼兒生活經驗為基礎的課程。2.課程五大要素:(1)主動學習。(2)與成人的互動。(3)學習環境。(4)小組時間。(5)大團體時間。3.「主動...
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聚精會神
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參考詞語︰聚會精神注音︰ㄐㄩˋ ㄏㄨㄟˋ ㄐ｜ㄥ ㄕㄣˊ漢語拼音︰jù huì jīng shén釋義︰猶「聚精會神」。見「聚精會神」條。
01.明．海瑞〈贈郡侯肖野郭公膺保薦序〉：「二侯今日相與聚會精神一堂之上，共而為之。」
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圭
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1.古代諸侯在大典時所持的一種玉器。《說文解字．土部》：「圭，瑞玉也，上圜下方。」清．段玉裁．注：「圭之制，上不正圜。以對下方言之，故曰上圜。」《史記．卷三三．魯周公世家》：「周公北面立，戴璧秉圭，告于太王、王季、文王。」
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貓頭鷹博士