跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
403 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
包浩斯     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
位於德國韋瑪城的一所設計學校。成立於西元一九一九年,由德國出生的美籍建築師華爾特.格羅佩斯創辦。主張藝術與工業生產結合,從事產品的美化與改良,對二十世紀設計藝術的教育與發展,有很大的貢獻
老前輩     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
對年紀較大、經驗較豐富、資格較老者的尊稱。[例]張先生是學術界的老前輩,見解卓越,貢獻良多。
社造的軌跡-二結庄     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
陳阿土古厝陳阿土先生為早期二結地方士紳,日據時期於家中開設碾米工廠,由於樂善好施的個性濟助相當多的二結居民。其對二結另一重要貢獻為王公廟的籌建,他的父親陳等曾經擔任日據時期台灣省議員職務,由於熱心地方事務,便與一些地方人士共同興建二結王公廟,目前王公廟舊廟的柱子上也刻有其姓名。陳阿土古厝座落於二結舊街巷弄之中,保存了傳統的住家建築之美,由於陳氏父子飽讀詩書的文風,家中保存了許多稀有的舊時藥卜、書刊及四書五經。此外,由於家中早期經營碾米場以及務農,許多舊時農具或生活用具階保存相當完好,整座古厝簡直就是一部二結地區居民之生活...
米公制之制定     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一運動,即為歐元,理所當然在測量的單位上,也有類似於此現象的統一,而如今常使用的公制單位,亦為歐洲所貢獻。 公制之歷史在1790年時,於法國產生出將度量衡統一的必要性,因法國恰好位於歐洲的中央地帶,因此與歐洲各國間的貿易、來往非常頻繁,因而提出此建議。因此當時之國會即命令4位數學家進行度量衡的制定。首先其利用三角測量之方式,得出法國敦刻爾克與西班牙巴塞隆納間的距離為地球一周的40分之1,因此利用此數據,進而訂定出地球一周的4000萬分之1為1公尺,即產生出現今常使用的公尺單位。而發展完公尺後,在陸續的七年內,法國卻常發生...
聞一多     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
類學,形成一個完整的中國文學史和文化史的研究體系。對<周易>、<詩經>、<莊子>、<楚辭>研究的學術貢獻尤大, 1942年所出版的《楚辭校補》更是得到了術界的普遍讚譽! 著作《冬夜草兒評論》(與梁實秋合著)、《紅燭》、《死水》、《聞一多全集》、《聞一多選集》、《聞一多詩文選集》、《聞一多青少年時代詩文集》、《聞一多論新詩》、《楚辭補校》、《神話與詩》、《古典新義》、《唐詩雜論》、《聞一多論古典文學》、《離騷解詁》
力不及心     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「力不從心」之典故說明,提供參考。「力不從心」是一種心裡想做,卻氣力不足的情況。在漢.班昭〈為兄超求代疏〉曾用到此言。東漢時,班超受皇帝之命出使西域,平定與安撫了西域五十多個國家,讓他們歸順漢朝。由於對國家有極大的貢獻,皇帝便賜他做西域都護,還封他為定遠侯,讓他駐守在西域,維繫邊界的和平。班超因此在西域一待就是三十年,一直是盡忠職守,但是到了晚年,非常想家,於是上書皇帝,希望能讓他回鄉養老。但一等三年都沒有回音,他的妹妹班昭於是寫了一封信,幫哥哥向皇帝求情,說班超在西域為朝廷效命了三十年,現在七十歲了,年老多病,體力大不如前,眼睛、耳朵都不管用了,走路還要藉助拐扙。雖然很想替國家效力...
教育部領航資訊服務隊     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
百科式資源網建構者應有的態度。只要每一位隊員熱誠與其他同伴合作,肯定自我價值,並認真經營自己的每一份貢獻,必然是壯大全新教育團體--教育部領航資訊服務隊--最核心的理念。 領航服務內容 項目分類青年e樂園是教育部領行資訊服務的入口資源網。青年e樂園的夢想飛翔館裡,記載著隊員招募活動的繽紛影音,開啟傳唱著隊員精采的服務故事。更有功能完整的討論區,讓隊員心靈交流的點滴,並設置隊員意見箱,讓服務隊員提供活動及網站的改進意見。 教育訓練資訊本網站預計民國九十九年四月中開始開放線上註冊或線上研習報名。請注意,擁有中華民國國籍者方有...
憤世疾惡     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
,而將人類應有的性情發揮到極致的。韓愈對人生所抱持的態度是屬於入世的,因為遵行儒家思想,對於社會應當貢獻己力,而非佛老那種出世、無為的消極生活態度。後來「憤世嫉俗」這句成語就從這裡演變而出,用來形容對痛恨腐敗的社會現狀及庸俗世態的痛恨。
印光法師     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
感歎不止,何況當時親識其面的人呢!大師在宗教界的崇高地位來自於他的崇高思想和他對近代佛教所作出的巨大貢獻
莫能為力     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
來表示使不上力,沒有能力做好某事。也用「無能為技」,表示沒有能力使出技能;「無能為謀」,表示沒有能力貢獻計策。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示