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普通暨技術教育審議會（法國）
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普通暨技術教育審議會係法國中央教育行政機關的諮詢審議機構之一，供為部長諮詢有關中小學及技術教育事宜，並依規定審議教育部所制定之中小學課程標準、考試規則、證書頒授辦法、學生入學、技術教育、及私立中小學管理制度等事項。
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特殊教育發展方針（大陸地區）
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特殊教育發展方針，即政府部門在發展以殘障人士（尤其是殘障兒童）為對象的特殊教育問題上，所確定的基本方向及目標。
一九八○年代中葉後，大陸當局頒發了一系列法規和文件，用以推動殘障人士福利事業及特殊教育的發展。其中比較重要的有：［中國殘疾人事業五年工作綱要(1988~1992)］（一九八八年九月由國務院頒發）、［關於發展特殘教育的若干意見］（一九八九年五月由國務院轉發）、［「中華人民共和國」殘疾人保護法］（一九九○年十二月由全國人民代表大會通過）等。根據上述法規和文件的精神及有關具體規定，對從一九九○年開始的發展國民經濟第八個五年計畫期間，乃至到本世紀末的特殊教育發展方針，作了以... |
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幼兒教育事業領導管理職責分工（大陸地區）
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根據一九八七年十月十五日國務院辦公廳轉發國家教育委員會等部門〔關於明確幼兒教育事業領導管理職責分工的請示〕，幼兒教育事業領導管理職責分工如下：教育部門負責：(1)貫徹中央、國務院有關幼兒教育工作的方針、政策、指示，擬訂行政法規和重要的規章制度；(2)研究擬訂幼兒教育事業發展方針，綜合編制事業發展規劃；(3)領導各類幼兒園的業務，建立視導和評估制度；(4)組織培養和訓練各類幼兒園的園長、教師，建立園長、教師考核和資格審定制度；(5)辦好示範幼兒園；(6)指導幼兒教育科學研究工作。衛生部門負責：擬訂有關幼兒園衛生保健方面的法規和規章制度，指導幼兒園衛生保健業務工作。計畫部門負責：將幼兒教育事業...
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國際關係學院（大陸地區）
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國際關係學院是一所培養外語類和從事對外工作及國際問題研究專業人員的高等學校；一九六○年確定為國家級重點大學，隸屬國家教育委員會。校址在北京市海淀區坡上村十二號，占地一百八十多畝，校舍建築面積六萬多平方公尺。
國際關係學院的前身是一九四九年創建的外事幹部學校；一九六一年擴建為外文學院分院；一九六五年三月改建為國際關係學院；一九七○年停辦；一九七八年復校。 一九九一至一九九二學年度，設有英語、日語法語、國際政治、國際經濟、國際新聞、中國語言文學等六個系。英語、日語、法語、國際關係等學科（專業）可授予碩士學位。一九九二至二九九三學年度，有全日制在校學生七百五十餘人，其... |
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符騰堡學校計畫（德國）
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符騰堡學校計畫是十六世紀日耳曼地區符騰堡邦提出的學校改革計畫。一五五九年，路德教派的梅蘭克頓(Philipp S. Melanchthon, 1497～1560)將原先薩克遜選侯(Elector of Saxony)國的學校計畫改良而成為符騰堡邦的學校改革計畫，其中包括國語小學、拉丁中學及大學。（參見「薩克遜的學校計畫」及「梅蘭克頓的教育計畫」）
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青春期教育（大陸地區）
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青春期教育是針對青春期的中學的生理和心理特點進行的教育，主要講述青春期的生理、心理、倫理道德的基本知識，並對青春期行為作具體指導。通過教育，幫助學生認識和適應青春期身心的急劇變化。
中國大陸從一九七○年代開始重視青春期教育，當時，周恩來總理囑咐醫務工作者，要在女孩來月經之前，男孩遺精之前，把性衛生知識告訴他們，讓他們用科學知識來保護自己健康地成長。一九八八年八月國家教委、國家計畫生育委員會聯合發出〔關於在中學開展青春期教育的通知〕，提出在中學開展青春期教育試點工作，指出「青春期教育包括性生理、性心理、性道德教育等三個方面，以社會主義道德教育為核心」，「開展青春期教育要有時間保... |
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武漢水利電力大學（大陸地區）
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武漢水利電力大學是一所以水利電力工程為主，兼設文、理、管理學科的高等理工科學校；一九六○年確定為國家級重點大學，隸屬能源部。校址在武漢而武昌區珞珈山，占地七百五十餘畝，校舍建築面積三十四萬多平方公尺。
武漢水利電力大學原名武漢水利電力學院，創建於一九五四年十二月；學校初名武漢水利學院，由武漢大學、湖南大學、廣西大學、南昌大學、河南大學等十四所院校的水利類、電力類有關系科經多次調整合併後建成。一九五九年，學校增設電力工程系，並改名武漢水利電力學院；一九六四年，北京電力學院高電壓技術及設備和電廠化學兩專業併入；一九八四年學校成立武漢水利電力管理幹部學院；一九九三年一月改現名。 |
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杭定頓圖書館及藝廊（美國）
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杭定頓圖書館及藝廊位於美國加州聖瑪利諾市(San Marino)，該館創建人杭定頓(Henry Edward Huntington, 1850-1927)為美國鐵路巨擘及珍本書籍蒐藏家，其主要之蒐藏品皆於1910年他退休後購置，他喜好書籍藝術，如精緻的印刷、插畫及裝訂，由於他慣於一次購置大批圖書，如一次購入某一藏書家所有的藏書，使他在短短20年內擁有大量的藏書，其中多為有關英語系人民歷史及文學的手稿、初版或珍本典籍。該館之成立是杭定頓於1910年簽署了託管契約，將其所有蒐藏品於他死後留給加州人民，同年託管委員會成立，圖書館亦在其土地上破土開工，1919年竣工啟用。該館成立的理念為建立一所蒐...
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印第安那大學東亞圖書館（美國）
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在美國印第安那州波魯明頓城的印第安那大學的東亞圖書館創辦於1961年，現在已是美國的大型東亞圖書館之一。根據1991年6月的統計，該館擁有藏書140,000多冊，其中包括中文書96,000餘冊、日文36,000餘冊、及韓文8,000餘冊。現訂期刊699種，包括中文421種、日文230種、及韓文48種。訂閱報紙30種，包括中文18種、日文6種、及韓文6種。此外還有縮影膠捲1,600多卷。
該館館藏以人文與社會科學為主。中文資料著重於語文、文學、歷史（尤其明清史）、經典、叢書、宗教、哲學、考古、藝術、與政治及共產主義的書籍，日文資料重點在現代前的歷史與文學（尤其江戶及明治時代）、... |
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農村教育改革（大陸地區）
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農村教育改革係指大陸地區針對農村教育體制中存在的弊端和發展中存在的問題，所進行的革新實踐活動。自一九七八年以來，大陸地區實行改革開放，曾進行一系列改革。包括：
1.教育結構改革：一九七八年四月在全國教育工作會議上，由原教育部正式提出改革中等教育結構的主張。一九八○年國務院批轉教育部、國家勞動總局〔關於中等教育結構改革的報告〕，一九八三年五月中共中央、國務院發布〔關於加強和改革農村學校教育若干問題的通知〕，對改革農村中等教育結構，發展職業教育的意義、奮鬥目標、原則、辦學形式、師資建設及畢業生安置等重大問題都作了原則規定。以後頒發的一系列文件中，又進一步要求從根本上改變農村教育結... |
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貓頭鷹博士