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樊籠
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鳥籠。比喻束縛不得自由。晉．陶淵明〈歸園田居〉詩五首之一：「久在樊籠裡，復得返自然。」
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盲人瞎馬
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大家說得正高興，忽然旁邊有一參軍(官民)插口說道：「盲人騎瞎馬，夜半臨深池」。 解釋比喻彼此均無引導能力，不過是一起瞎摸亂走，非常危險。 詞意 相似詞瞎碰瞎闖/盲目冒進/虎尾春冰 相反詞知難而退/穩紮穩打/穩步前進 例句他才剛從學校畢業，沒有什麼工作經驗，你就把這麼危險的工作交給他，盲人瞎馬，小心出事阿!
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生涯決定的社會學習論
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及增強後，能主動的依據自己的行為目標及需要進行適當的反應。關心人如何做決定，並強調行為(行動)和認知能力的重要性。 影響生涯決定的因素共有四類因素影響每一個人的生涯決定：1.遺傳天賦生物性因素，為個人遺傳家族的一些特質，在某些程度上限制個人對職業或學校教育的選擇可能性。如：種族(省籍) 、性別、外貌以及智力、肌肉協調、特殊才能等。2. 環境情況與特殊事件社會學習論認為，影響教育和職業的選擇因素中，有許多是發生於外在環境，而非個人所能控制。如就學與訓練機會、社會政策、社會變遷、自然災害、社區背景、家庭等非個人所能控制的因素...
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慧根
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1.佛教以智慧可破除煩惱，達觀真理，生一切功德，以成聖道，故稱為「慧根」，為五根之一。後多指人對佛法信悟的能力。[例]師父發現他極具慧根，而將他引入佛門。
2.生而具有的才華、能力。[例]他在數理方面頗具慧根，可以好好栽培。
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果斷訓練模式
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提高教學效率。但缺點是學生未能參與規範的訂定，過度嚴格與依賴教師的督導，可能會抑制學生的創造力、批判能力與責任感（郭明德，2001）。 關鍵字中文關鍵字：果斷訓練模式英文關鍵字：Assertive Discipline 參考資料李怡慧著。國小社會領域教師班級經營策略與學生學習適應關係之研究，2012年，頁25-26，國立屏東教育大學社會發展學系社會科教學碩士班碩士論文。
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最近發展區
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最近發展區(zone of proximal development, ZPD)目錄1 ZPD的定義2 ZPD的教育意義3 ZPD的教育應用4 關鍵字5 參考資料 ZPD的定義兒童的問題解決能力在成人或有能力的同儕協助下，能誘發潛在的能力，使其表現超越平時的水準。而在成人或有能力的同儕協助下進行像搭鷹架...
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起死回生
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2.比喻能力超群，可將毫無希望的情勢扭轉過來。如：「這家公司虧空累累，除非有起死回生之術，否則是垮定了。」
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埋沒
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2.比喻才能被忽略，無法施展。[例]只要是有能力的人，絕不會被埋沒。
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謙讓
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謙虛退讓。[例]他自覺能力不足，所以對這個職位再三謙讓。
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蝴蝶
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目錄1 蝴蝶(BUTTERFLY)1.1 數字蝶1.2 黑麥金斑蝶1.3 菜粉蝶1.4 賞蝶好去處(註1)1.5 關鍵字1.6 參考書目 蝴蝶(BUTTERFLY)1. 在昆蟲的分類學上，蝴蝶屬於鱗翅目，身上披滿鱗片，這些鱗片是由毛細胞特化而成的，具有保護強大翅膀的能力、幫助吸收太陽能，使體溫加速升高，以達到飛舞的臨界溫度27度c、鱗片行程可提供良好的視覺效果，以達到求偶等目的、有些雄鱗片甚至會散發吸引雌鱗片的味道。(註1)2. 世界上有一萬多種蝴蝶，牠們大多有鮮豔的翅膀，在花叢中翩翩起舞。大部分的蝴蝶以花蜜、水果、植物...
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貓頭鷹博士