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人類學還原的原     
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  「人類學還原的原」的研究,可以分為兩方面:  
1.從客觀文化與人的關係去研究:即從兩者的交互關係去了解,可以了解人的本質,例如從一件藝術品去了解,不但可以觀察該件藝術品創作的實際,而且也可以了解人,即創作者,了解他內在的需要,了解他的生活,尤其是要了解所要實現和完成之既定的功能。2.從人本身的工作去了解:這種了解也是一種良好的方法,即在客觀文化的範圍內,去吸收各種有關人的知識,例如從人的動機的基本結構,或人的興趣做為出發點去進行研究。這種研究的方法就符應了尼采(Friedrich Nietzsche, 1844~1900)所認為的「不確定本質」(nicht festgeste...
反若     
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指執行布林之互斥(exclusion)運算的閘;即輸出為1,若且為若第一個運算元的值1且另一運算元的值0。
搜尋準     
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指搜尋引擎用以在資料庫中尋找項目之術語或條件。參【搜尋引擎】(search engine)。
概括規     
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將某種描述推廣成一個更一般的描述,但仍蘊含原先描述的推廣規稱為概括規。概括規為非保真推理規,有可能會將原先的概念推廣得太廣泛或空泛。
最少承諾原     
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一種推理控制策略的決策原,即在未有足夠資訊可供參考之前,不任意對某事件做承諾。
「若一」競賽     
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利用數學模式,藉改變決定,觀查其結果,以找尋最適決策的方法。
控制     
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Ada式語言中一種表達式,用以定義布耳類型的操作數,如果左操作數取假(False,F)值,右操作數不必求值,整個表達式的值也取假值。例如NEXT-CAR•OWNER=nu11 and then NEXT-CAR•OWNER•AGE>25。
〔師範教育法施行細     
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  〔師範教育法施行細〕係教育部依據民國六十八年(1979)十一月制定公布之〔師範教育法〕第二十二條之規定,於民國七十一年一月訂定發布,計二十一條;明定「其他教育專業人員」,係指從事教育行政、學校行政及社會教育等工作人員;而「有計畫之招生」,由各師範校、院視各省(市)地區中、小學各學科師資需要數量,擬定招生名額,函報或層報教育部核定之。師範大學、師範學院、教育學院、師範專科學校之行政組織、校(院)長、教師、職員之任用,及其他有關學校行政事項,該法及該細未規定者,依〔大學法〕、〔專科學校法〕及其他有關法令之規定。
  師範大學、師範學院及教育學院、系學生入學資格,須曾在公、私立高...
F規     
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在人工智慧中,用以推論的正向規
相法     
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  在一八七六年首先由吉布士(Gibbs)所提出,為在平衡中確定各種型式系統之獨立內涵性質最大數之簡單而有力之規律,此獨立內涵性質數為確定系統中每一相之狀態之充要條件,但通常確定存在之每種相之量為不充分者,獨立內涵性質亦稱為系統的自由度數,以F表之,相法說明獨立內涵性質F之最大數有如下之關係:
  
  式中,C為系統之成份數;P為系統中之相數。
  如一系統中含有冰、水、水汽,系統之相數P=3,且成分數C=1(即H2O),所以F=2+1-3=0,此結果表示無獨立變數,亦即只要該三種相並存且在平衡狀態,壓力及溫度均不能變更,該系統在三態點上,此為三種相可...
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