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教學
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資料註1. 沈翠蓮著（民90，初版）。教學原理與設計 (頁3~11)。臺北市：五南。註2. 王財印、吳百祿、周新富著（2009，二版）。教學原理(頁3~6)。臺北市：心理。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E6%95%99%E5%AD%B8
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峙
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水中高土。《文選．張衡．西京賦》：「散似驚波，聚以京峙。」三國吳．薛綜．注：「京，高也。水中有土曰峙。」
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金屋藏嬌
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05.清．王韜《淞濱瑣話．卷四．反黃梁》：「有某公子者，吳下之豪宗也，視錢財如土苴，任意揮霍，見女豔之……擬以金屋藏嬌，許身價五千金。」
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同病相憐
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有同樣不幸遭遇的人互相同情。語出漢．趙曄《吳越春秋．闔閭內傳》。 △「同憂相救」、「物傷其類」
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燎
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焚燒。《書經．盤庚上》：「若火之燎於原，不可嚮邇，其猶可撲滅。」唐．吳筠〈覽古〉詩一四首之一：「秦皇燎儒術，方冊靡孑遺。」
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多多益善
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參考詞語︰多多益辦注音︰ㄉㄨㄛ ㄉㄨㄛ ｜ˋ ㄅㄢˋ漢語拼音︰duō duō yì bàn釋義︰猶「多多益善」。見「多多益善」條。
01.《漢書．卷三四．韓彭英盧吳傳．韓信》：「上問曰：『如我，能將幾何？』信曰：『陛下不過能將十萬。』上曰：『如公何如？』曰：『如臣，多多益辦耳。』」
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梳
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整理頭髮的用具。如：「木梳」、「骨梳」。《新唐書．卷一三二．吳兢傳》：「朝有諷諫，猶髮之有梳。」
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不著邊際
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「不著邊際」原指船在水中央，四邊都靠不了岸。此語見於《水滸傳》。在《水滸傳》第十八、十九回描述了晁蓋等人投靠梁山泊之始末。晁蓋出身於富戶，原在個小村莊擔任村長，仗義疏財，專愛結識天下好漢，凡來投靠者，不論好歹盡皆留住，因而與劉唐、吳用等人成了知交好友。後來晁蓋夥同吳用等七人，在黃泥崗犯了劫案，被官府通緝，幸而有當時尚為官職的宋江通風報信，晁蓋等人才能順利逃脫，並在無處可去的情況下投奔到梁山泊。眾官兵追到梁山泊附近，領兵的何濤見這湖上盡是茫茫蕩蕩的蘆葦，於是先遣數人划著小船前往探路，沒想到這些人就此一去不回。何濤在四邊都不著岸的地方等著，時間一久便起了疑心，於是決定親自帶兵前去查看，不料中了埋伏...
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不倫不類
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01.明．吳炳《療妬羹》第一四齣：「眼中人不倫不類，穽中人不伶不俐。」
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先發制人
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據《史記．卷七．項羽本紀》載，秦朝末年，項梁和他的姪子項羽住在吳中，因為項梁足智多謀，兩人頗受地方敬重。秦二世元年，陳勝等人從大澤起義抗秦，會稽郡守殷通將項梁找來，對他說：「浙江以西都已經造反了，這是上天要亡秦國。我曾聽人說過，凡事先下手取得先機，才能制伏對方，否則將被人所制。所以我也想趁此時發動軍隊抗秦，並請您和桓楚統率軍隊。」項梁不想和殷通合作，便與項羽用計把殷通殺了，並接管會稽郡與殷通的軍隊，立下日後抗秦大業的基礎。這裡的原文「先即制人，後則為人所制」，後來演變成「先發制人」這句成語，比喻凡事先下手取得先機，才能制伏對方。
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貓頭鷹博士