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斯金納(B._F._Skinner)
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計與外在的控制來塑造。斯金納主要的研究，是集中在動物的操作性行為上，於實驗結果中，他提出了「增強」的概念：操作制約的重點在於操弄環境以產生結果，而行為改變之所以會發生，是因為行為之後伴隨著某種特別的結果。斯金納認為，被增強的行為會重複發生，而不被鼓勵的行為則會逐漸消失。在心理治療上的行為改變技術，就是以此理論為基礎所發展出來的。治療前會先選定某種行為作為「目標行為」，也就是當事人最後會經常表現的行為。在治療過程中，每逢當事人表現該項行為時就予以增強，而凡是不希望他表現的行為，就不予理會，久而久之，這項行為將會逐漸消失。這...
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學校本位課程
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。課程由學校教師所設計，教學採協同教學的模式，擺脫過去教師教學單槍匹馬的課程教學方式。在學校本位課程概念下，每位教師都是課程設計者，每間教室都是課程實驗室，教師扮演實驗者與研究者的角色，在教學過程中蒐集資料、驗證假設、落實課程。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)：https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%9C%AC%E4%BD%8D%E8%AA%B2%E7%A8%8B#
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個人邏輯（private_logic）
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目錄1 個人邏輯之意涵2 個人邏輯之舉例3 關鍵字4 參考資料 個人邏輯之意涵個人邏輯是阿德勒提出的重要概念，意指一個人解決問題時所使用的理由，此理由是個人化的信念和意圖，別人無法得知。個體在童年時會以自己所能理解的方式來解釋自己的經驗，以為自己的行為找到理由，個人邏輯可以反映出個人的社會興趣以及適應是否良好。諮商師可以藉由理解個案的個人邏輯，來幫助瞭解個案的行為動機和生活風格。個人邏輯的概念涉及自己、他人，是建構個人生活風格的哲學基礎。若個人邏輯...
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司法審查
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院具有宣告無效之權力，由此可知，實際上司法審查與解釋憲法為美國最高法院之重要權力。而美國司法審查制之概念最初起源於美國聯邦憲法起草者對政府權力過大可能對人民權利造成威脅之擔憂，以此為背景建立了美國憲法，且特意賦予司法機關違憲審查權等予以監督政府。而此一司法制度實際上最初於1803年美國聯邦最高法院院馬歇爾審判「馬柏瑞控告麥迪森（Marbury V. Madison）」一案中之判決及意見中建立。 參考書目註1：林光榮，＜從司法獨立觀點論法官人事之制度＞，2006。註2：彭懷恩（2001）：《政治學概論》，台北：風雲論壇出版...
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精熟學習法
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生大腦裡的學問，便是片段的記憶，而非一體的學習，因此在使用此一方法時，可以施以小天使，亦或團體學習的概念，讓學生彼此將強練習，也能抗拒教師一個人時間無法應對所有人的問題。 實際困難有些學生在面對不停練習時，容易感到困乏並且失去興趣，因此多數人在未得要領時，常常是在更多反覆的練習當中，習得更強烈的挫折感，因此如何在學生對事物新鮮感，以及練習次數上得到微妙的中介點，便是現場教師必須多家觀察才能與以應用得宜。 關鍵字中文:精熟學習法英文:mastery learning 參考書目註1 陳麗華 (2008)。陳麗華教授期刊論文集...
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蒙特梭利教育
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理和科學。這些領域中的工作項目，是幼兒透過操作實物的經驗去引發他內在的興趣，然後再經由實物帶進抽象的概念，為日後自然科學的教育作預備（李德高，1997）。 Montessori教學法最原初的設計，乃是利用幼兒最慣常使用感官吸收新知的特性，設計成不同領域的教材內容，其教學法也從歐洲大陸傳遍至各大洲，創建舉世聞名的蒙特梭利教學法。近代追隨蒙氏教育研究的學者，進一步把教學法從原初的運動、感覺、語文和知識性四大領域教育，細分為「日常生活教育」、「感官教育」、「數學教育」「語文教育」及「文化教育」等五大體系（劉嘉琳，2006；謝...
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心理劇
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目錄1 心理劇之簡介2 心理劇之基本概念3 關鍵字4 參考資料 心理劇之簡介心理劇是由Moreno在1934年所提出的一種心理治療的方法。是透過「自發性」和「創造性」的戲劇演出，進行心理治療。心理劇主要的工作，就是在訓練團體成員的自發性與創造力，好對於生活中某種特定的時刻，可以做出更適當的反應。心理劇在治療中由非語言的溝通方式呈現出個案的內在狀態，例如從姿勢、臉部表情、沈默等方式，表達出基本的感覺。Moreno認為心理劇的原則是透過重視個人的人際關係和人格動力，來解決問題。個案可透過心理劇來了解自己獨特的人際關係和人格結...
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解析
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2.將同一概念或同類事物，依各別特性，辨析分類。
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厚壁組織
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細胞壁開始加厚並出現厚壁組織的特徵。需注意的是，纖維細胞為單一的細胞，與由植物體提煉出的纖維是不同的概念。以棉花纖維為例，其纖維實際上是由棉花種子上的細毛加工製成，其組成並非纖維細胞。 註釋[註一] 蔡淑華，《植物解剖學》，p76[註二] abid, p84 參考資料蔡淑華，《植物解剖學》，國立編譯館，民國62年5月。易希道，《植物生理學》國立編譯館，民國55年4月。William G. Hopkins, Norman P.A. Huner， 編譯者 徐善德、廖玉婉《植物生理學》 偉明圖書有限公司，2006.5柯勇，《植...
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學生學習權
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學習權(the right to learn)是指個人在所處環境中充分開展閱讀、思考、生活以及創造能力的一種基本權利。 定義1985年聯合國科學文化組織(UNESCO)第四次國際成人教育會議宣言，特別強調學習權的概念，並對於學習權的內容提出清楚的界定：學習權是閱讀和書寫的權利、提出問題和思考問題的權利、想像和創造的權利、了解人的環境和編寫歷史的權利、接受教育資源的權利以及發展個人和集體技能的權利。教育是實現學習權的具體途徑，從保障及實現學習權的觀點來看，教育的政策、教育的制度、教育的組織及人員、以及教育的內容及方法都必須...
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貓頭鷹博士