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兒童博物館
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兒童博物館是以兒童為主要的對象專為兒童所設置的博物館。在展覽內容、主題、深度、方式上，均以能傳達更完備的、更符合兒童心理特性與階段性需要之知識為主旨，提供兒童一個有趣的學習與活動空間。目前尚有針對不同領域設置的兒童博物館，如兒童交通博物館、兒童玩具博物館等。強調兒童與實物直接接觸與操作經驗的展出型態，為兒童博物館最佳特色之一。
現今兒童博物館內的組織架構大多分為兩大部門：一為展示部門，一為教育資源部門。展示部門主要在收集、整理、設計、布置館內展覽物品等；教育資源部門則著重展覽主題活動化的策畫與執行。館內人員皆需具有專業知識、技能與態度，尤其歡迎具備博物館學並兼具有其他專長人士... |
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廣西自治區少年兒童圖書館
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廣西自治區少年兒童圖書館於1985年3月創立，1986年元月正式對外開放。
該館書刊的採集方針是盡量收齊少年讀物，注意收藏教學參考書刊。現擁有書刊資料120,000冊（件），其中文圖書114,000冊，中外文期刊合訂本508種2,904冊，中外文報刊合訂本132種447冊，視聽資料3,118件。 該館現有工作人員26人，其中具有高級專業技術職稱1人，中級專業技術職稱12人，初級專業技術職稱13人。該館下設業務單位：採編部、外借部、期刊部和辦公室。 該館開展讀者服務方式有：(1)館內閱覽，設有綜合閱質室和過刊閱覽室。綜合閱覽室擁有閱覽座位150席，向... |
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兒童能力
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「兒童能力」是杜威(John Dewey, 1859~1952)在討論兒童的發展時所涉及的一個論題，認為真正的教育是藉由社會情境的需要，來激勵兒童的能力，使他能在這些情境中找到自己。最早喚起兒童能力，並使它們有活動性的是家庭的社會情境；兒童參與家庭活動，是因為他發現這些活動對他自己和別人都有一種社會意義及滿足。
其實在兒童生活的初期，兒童的能力並未發展，只有當兒童和其他人產生互動關係時，兒童的能力才有所表現及發展。然而這種個人和社會的關係，存在著另一種誤解。因為在兒童參與社會的活動時，他是自我中心的，且是自私自利的；他只會為他自己的安全及快樂而行動。但是社會的延續、一般人的利... |
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兒童畫
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兒童以純真的童心，選擇適合的題材，將個人真切的感受，自然活潑的表現出來的圖畫，稱為「兒童畫」。
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兒童獎學金
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兒童獎學金指政府、學校或其他機構為了獎勵清寒但才能優秀的學生，提供獎學金讓這些學生能夠就讀更高級或是更好的學校。在經濟地位不平等的社會中，提供優秀學生獎學金是促進教育機會均等的重要方式之一。
在西洋教育史上，獎學金的制度可以追溯至羅馬帝國時代。古希臘的斯巴達(Sparta)雖然提供免費、公共與強制的教育給男孩和公民，但非公民與女孩則被排除在外。到了中世紀時，教會曾提供免費的教育給貧苦學生。宗教改革時，馬丁‧路德(Martin Luther, 1483~1546)認為過去的一些免費教育只是零散的，遂主張為大眾建立普遍、義務的公共教育，特別是初等教育。馬丁‧路德的看法與當時的人文... |
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湖南省少年兒童圖書館
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湖南省少年兒童圖書館成立於1981年10月30日，它是通過借閱圖書資料，組織和引導廣大少年兒童多讀書、讀好書，促進和培養少年兒童成為有理想、有道德、有知識、有能力的一代新人的一個重要社會教育單位。
湖南省少年兒童圖書館根據少年兒童圖書館的方針任務制定了「湖南省少年兒童藏書採購原則、範圍、標準」。據1991年底統計，該館全部圖書資料460,000冊（件），其中中文圖書440,000冊，中外文期刊合訂本576種8,585冊，中外文報紙合訂本92種2,603冊，外文圖書2,100冊，視聽資料1,012件。該館重點採集少年兒童思想教育類書刊、兒童文學、低幼讀物、連環畫、科普讀物、科學... |
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失去管教的兒童
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德國在一九八○年代（當時的西德），由於失業率的突然升高，達到百分之十以上，使社會運作失調，突然增加許多遊民。那些成人遊民急著找工作，到處奔波而無暇照顧子女，於是讓子女外出流浪。外出流浪的兒童最容易犯罪。當時的犯罪有兩種：一為吸毒；一為占屋運動(Bewegung der Hausbesitzung)（隨便進入別人屋內占據人家房屋），使社會不安寧，連警察也感到頭痛。
當時大學裡的教育學教授，結合教育團體收容那批失去管教的兒童，然後供其吃住及教育。當時的教育學教授，對那些兒童進行調查與訪問，了解其犯罪的家庭與社會背景，一時之間探討此類問題的著作，如雨後春筍般出版。 失... |
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兒童中心家庭
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兒童中心家庭係指工業化以後的現代家庭，以別於工業化初期及其以前的傳統家庭。在工業化初期以前的西方社會中，家庭成員與其他社區成員具有非常密切的關係，不論在教會、工作或慶典等活動中，親戚、鄰居及朋友均經常齊聚一堂，而兒童亦伴隨父母參與成人的活動。此種家庭具有社區取向(community-oriented)，即關心與外在社區及親友的聯繫，形成一種緊密的結合。但工業化以後的西方社會出現所謂的現代家庭，其關心的重點由外在社區轉向家庭內成員彼此的互動，尤其以父母與兒童的互動為中心。兒童被視為獨立的個體，得到父母應有的尊重，即使父母都必須外出工作，但對兒童的關注與重視均遠甚於過去。
兒童中... |
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電腦玩童
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為沈迷於電腦的使用者，往往對於電腦的使用很有心得及創見，有時可能造成一些違反電腦正常使用規範行為的使用者。
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瓜亞基女童
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一九二八年，法國人種學家維拉德(Vellard)在南美洲的巴拉圭(Paraguay)做實地研究。有一天他到瓜亞基印地安人(Guayaki-indian)部落時，許多印地安人都很害怕而逃跑了，留下一個兩歲大的小女孩。維拉德只好加以保護，把小孩帶回巴黎，托他的母親教養。過了幾年，維拉德的母親讓該印地安女孩與法國小孩一起玩，學說法語，幾乎與法國小孩無異。後來維拉德還發現她具有藝術才能，而瓜亞基印地安人並不具備藝術能力。
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貓頭鷹博士