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剃頭
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1.修剪頭髮。如：「這家理髮店的師傅剃頭工夫一流，難怪來往顧客絡繹不絕。」
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事過情遷
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、感情隨著環境的改變而產生變化，而「事過境遷」是指事情過了，環境也已改變，二者一義之轉，當有引申的脈絡可尋。這句成語常見於後代小說中，例如在清朝的小說《黃繡球》第三回中提到黃繡球遇到一場流言的困擾，後來乾脆躲在家裡，等「事過境遷」後，就不必放在心上了。
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數學教育目標
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推理、推求事物以及發現等等的相關能力，因此當培養有條理的思考模式後，則有助於學生在未來處理事情上能脈絡清晰，並有效率有系統的作分析。(註1) 情意領域1.形成觀察事物分析問題、解決問題的興趣與習慣：在問題產生之時，則需要冷靜且清楚的分析與解決問題的能力，而如能熟悉數學，逐漸培養出此種的興趣與習慣，則未來在面對問題時，即可以理性的態度去解決，而非時常怨天尤人，互相責罵。2.遭遇困難時堅持工作以達成目標：數學對普遍學生而言有其困難度，但就因其困難度，則可培養出孩子堅忍不拔之精神，使得未來不管遇到甚麼難題時，都能堅持下去。另外...
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葫蘆依樣
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葫蘆：植物名。葫蘆科葫蘆屬，一年生蔓草。以其果實狀似壺及蘆，故稱為「壺蘆」。全株有毛。莖細長，以卷鬚絡於他物；葉掌狀淺裂、具齒、互生；花單性、同株、色白而有綠線，萼漏斗。瓜果粗長，初生有細毛，成熟後，皮面光滑。可供食用及藥用。
(5) 玉堂之壁：翰林院的牆壁。玉堂，北宋太宗淳化年間，賜翰林「玉堂之署」四字，後遂用玉堂代稱翰林院。〔參考資料〕 宋．羅大經《鶴林玉露．卷四》胡衛、盧祖臯在翰苑，草明堂赦文云，「江淮盡掃於胡塵」。太學諸生嘲之曰：「胡塵已被江淮掃，卻道江淮盡掃於。」又曰：「傳語胡、盧兩學士，不如依樣畫胡盧。」端平初，患代言乏人，乃略更其制，出題明注出何書，仍許上請，中選者堂除教官。然...
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親熱
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親近熱絡。《儒林外史》第一回：「所以敬他、愛他，時時和他親熱，邀在草堂裡坐著說話兒。」《紅樓夢》第九一回：「且說寶釵母女覺得金桂幾天安靜，待人忽然親熱起來。」
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襜
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1.工作時圍在身前的衣物。即蔽膝。《詩經．小雅．采綠》：「終朝采藍，不盈一襜。」漢．毛亨．傳：「衣蔽前謂之襜。」宋．范仲淹〈和章岷從事鬥茶歌〉：「終朝採掇未盈襜，唯求精粹不敢貪。」
2.車上的帷幕。《後漢書．卷二六．伏侯宋蔡馮趙牟韋列傳．郭賀》：「顯宗巡狩到南陽，特見嗟歎，賜以三公之服，黼黻冕旒。敕行部去襜帷，使百姓見其容服，以章有德。」南朝梁．任昉〈奏彈劉整〉：「何其不能折契鐘庾，而襜帷交質。」
3.馬鞍下的墊褥。唐．曹唐〈小遊僊〉詩九八首之九七：「紅龍錦襜黃金勒，不是元君不得騎。」唐．毛文錫〈甘州遍．春光好〉詞：「金鞍白馬，雕弓寶劍，紅纓錦襜出長鞦。」
整齊。《論語．鄉黨》：「揖所與立，左右手，衣前後，襜如也。」《舊唐書．卷一○二．列傳．劉子玄》：「且長裾廣袖，襜如翼如，鳴珮行組，鏘鏘奕奕。」
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美玉
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質地很好的玉。《文選．張衡．西京賦》：「翡翠火齊，絡以美玉。」《文選．班固．西都賦》：「其陽則崇山隱天，幽林穹谷，陸海珍藏，藍田美玉。」
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接頭
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1.聯絡、接洽。[例]本班班刊的印製事宜是經由班代和印刷廠接頭的。
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團隊工作
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招募輔導志工，也算是個輔導團隊。更何況，任何助人的工作，學校輔導也不例外，都不可避免地會形成助人的網絡工作（helping network ）。亦即，由行外或非正式服務系統（lay/informal service system）、準正式服務系統（quasi-formal service system）、正式服務系統（formal service system）、組織間關係（inter-organizational relationships）所組成（Warren, 1981）。所謂非正式服務系統，指的是學生的家人、親戚...
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嘯吒風雲
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磐聲討之，繼立，自稱最高統帥、河南王，大赦，改年號永康，將乞伏乾歸安葬在枹罕，廟號稱高祖。乞伏熾磬籠絡俊傑，勇果英毅，臨機能斷，權略過人，繼位不到幾年，就將西秦壯大，在西元４１４年改稱秦王（西秦王），設立文武百官。所以寫《晉書》的史官雖然認為西秦是偽政權，但還是讚美乞伏熾磬是個「叱吒風雲」，威風凜冽，足以左右世局，「盜亦有道」的英豪。後來「叱吒風雲」被用來形容威風凜凜，足以左右世局。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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