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謀財害命     
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為謀取錢財,而傷害人命。《醒世恆言.卷三三.十五貫戲言成巧禍》:「這樁事須不是你一個婦人家做的,一定有奸夫幫你謀財害命。」《老殘遊記》第二○回:「委員問許大吳二:『你二人為甚麼要謀財害命?』」
征服     
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戰勝、使屈服。《儒林外史》第四二回:「我猜沒有別的,去年老人家在貴州征服了一洞苗子,一定是這個表題。」
國民兵     
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1.國民皆兵的制度,凡行徵兵制度的國家,國民屆滿一定的年齡,即應服國民兵役,為最快速、最經濟的備兵辦法。事變之際,如後備兵役不足時,即召集國民兵役,補充其缺額,或另組國民軍。
保證     
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2.對於行為、資產或信用負絕對承擔的責任。[例]你別擔心,我保證他一定會還錢的。
一國三公     
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之明,他知道獻公寵愛驪姬,三位公子都非驪姬所生,遲早總會出事。如果把兩座城築得太堅固了,那麼兩位公子一定擁兵自守,晉國便要陷於內戰之中了。 補充相似詞:政令紛歧、多頭馬車 實例這間分公司內部「一國三公」,所以最後關門大吉。 參考資料(1)馬玲華 著「成語選粹」,p.5-6,幼獅文化事業公司(2)世一標準字典編輯委員會,「成語大辭典(上)」,p.24,世一文化事業股份有限公司
皇天后土     
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泛指天地神明。多用於祝告宣誓。[例]我發誓將來一定要衣錦榮歸,願皇天后土為我作證。
目前     
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2.現在。《文明小史》第三八回:「就是目前不放,將來一定要放的。」清.紀昀《閱微草堂筆記.卷二.灤陽消夏錄二》:「許之,則禍在後日;不許,則禍在目前。」
比例尺     
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知識,其中包含比的擴大與縮小,並且知道比與比值之差別,之後則可進一步教導其比例尺之用途。且老師可提供一定的練習題目供學生複習,舉例而言類似大小的三角形,讓學生動手做疊合,了解其為全等,或者給予相似之圖形,讓學生探討之間比例關係,充分完成後,將可有助於後續比例尺之教學。(註2) 比例尺教學首先可提供地圖,讓學生發現比例尺之所在,進而教導如何使用比例尺,舉例而言當一個比例尺上方為0~5公里,下方為0~5公分時,其觀念為利用五公分去代表地圖上五公里之距離,因此可寫成5公分比上五公里,接著則提醒同學求比例尺時單位須一致,因此同時...
但凡     
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1.只要。[例]但凡你見了他,一定會喜歡他的。
服氣     
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2.內心悅服、欽佩。《文明小史》第四回:「金老爺不肯走,一定吃住了我替他找,打了黃舉人,眾紳士又不服氣,也來找到我。」
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