跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1790 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:554.0609 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
雙變項相分析法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  雙變項相分析法是係研究的分析方法之一,僅涉及兩個變項之間的相分析。由於所涉及的變項可能是連續變項、等級變項、人為二分變項、真正二分變項和類別變項,所以涵蓋的方法有積差相、等級相、肯氏相(Kendall's Tau)、二系列相、點二系列相、四分相、ψ相、列聯相及相比等。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.城市名。(Shimonoseki)位於日本本州島西南,臨下海峽北口,與門司相對,扼瀨戶內海的咽喉,為交通、商業上的要地。西元一九四二年與北九州間的海底隧道修通後,成為重工業中心。清甲午之役,我國與日媾和於此。也稱為「馬」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.親屬分家時所立的文書。《喻世明言.卷一○.勝大尹鬼斷家私》:「次日侵早,邀幾個族人在家,取出父親親筆分,請梅氏母子到來,公司看了。」
2.分立卡。
  〔於發展特殊教育的若干意見〕是大陸地區於發展特殊教育事業的政策性文件。由國家教育委員會、國家計畫委員會、民政部、財政部、人事部、勞動部、衛生部、中國殘疾人聯合會共同制定,一九八九年五月四日國務院辦公廳轉發。文件共分方針與政策、目標與任務、領導與管理三部分,二十二條。其主要內容為:(1)特殊教育的方針。包括特殊教育的發展方針、教育方針和辦學方針。其中發展方針為:貫徹普及與提高相結合,以普及為重點的原則,著重抓好初等教育和職業技術教育,積極開展學前教育,逐步發展中等教育和高等教育。教育方針為:德、智、體、美、勞全面發展;在對殘疾學生進行思想品德教育、文化教育和身心缺陷補償教育的同時,切實加...
  美國加利福尼亞州大學聖地牙哥分校國際係及太平洋研究圖書館於1987年建立,其主要任務在對該校國際係及太平洋研究學院之教研工作提供圖書資料及資訊。館的藏書範圍可略分為一般性及專門性兩大部分。一般性包括國際係,國際貿易,國際金融,商業管理,公共行政理論與實際研究之資料。專門性則以太平洋地區國家為主,目前以日本,中國(包括臺灣,香港在內),韓國,拉丁美洲為重點,兼及東南亞,紐、澳地區。就學科項目而言,收藏重點在太平洋地區諸國之政治、經濟、財金、外交、外貿、企業經營,及社會政策與公共行政。目前館藏圖書已近50,000冊,期刊2,100餘種。
  以最快的速度提供最新的資訊是該圖書館...
虎牢     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.戲曲劇目。三國故事戲。故事敘述曹操會集各路人馬討伐董卓,呂布出抵抗,連敗各路人馬。後劉備、羽和張飛三人合力戰勝呂布。
緊閉     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
因嚼肌、下頷運動組織發炎,或痙攣等導致開口困難的症狀。
  〔於進一步辦好幼兒園學前班的意見〕是大陸地區一九八六年由國家教育委員會頒發的幼兒教育文件。學前班是指附設於小學之內的學前教育設施。該意見中指出:在大部分地區幼兒教育尚不發達的情況下,舉辦幼兒園學前班既是現階段發展農村幼兒教育的重要途徑之一,也是城鎮地區滿足群眾對學前教育的要求的一種教育形式;強調學前班不是小學一年級,不布置幼兒家庭作業及進行任何形式的考試,不搬用小學一年級課本。該意見的主要內容有五項:(1)端正舉辦學前班的指導思想;(2)教育活動的要求;(3)加強學前班教師的培訓;(4)努力改善辦班條件;(5)加強領導和管理。
判斷與評量     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  相判斷與評量意指判定文件與查詢問題的相性,並用之進行檢索績效的評量。長久以來,已有許多學者討論多種相的概念,例如心理相、情境相、主題相等等,傳統上,以量化的方式評估相性,採用的是「主題相」。事實上,相判斷會因判斷者、判斷情境等諸多因素而可能產生很大的差異,加上進行相判斷時往往囿於時間人力等種種限制,無法作十分周詳的考量,通常只能採取一些可行性較高的權宜方案。相判斷的結果主要是用以評估資訊檢索系統的績效,歷來學者對於這樣的評量方式也有許多質疑,主要可歸納為相判斷者(relevance assessor)、相層級(relevance granularity)、與評分尺...
Buckley, C. & Voorhees, E. M. (2000).Evaluating evaluation measure stability. In Proceedings of the 23rd annual international ACM SIGIR conference on research and development in information retrieval (SIGIR 2000) (pp. 33–40), ACM, New York.
家庭與教育的     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  家庭是基本團體(primary group),也是人類社會最早的社會制度(social institutions)之一。教育的對象-學生,全都來自家庭。家庭對於個人社會化的影響,在教育上具有重要的意義。另外,家庭對於學校教育,已有明確的影響途徑。相對地,教育對於家庭生活的提升及家庭文化的改變,也有其重要的影響。
  就家庭對於個人社會化的影響言,親子係及父母教養方式,在多方面影響子女的價值及行為。個人在社會生活中,需要親密的反應(intimate response),以維持健全的生活。一個人需要被了解、被愛、被認識、被稱讚,而這種需要在親子適當的交互作用中,最容易得到滿足。另外...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示