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史帝耳曼語言需求
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一份由美國國防部所定義出來的程式語言需求文件。內容說明美國國防部所需要的程式語言要求，希望外界能夠設計出符合其需求的程式語言。
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日本國立史料館
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日本國立史料館為日本國家級歷史檔案館，成立於1951年5月，館址設於東京。該館隸屬於日本文部省，主要負責管理、接受捐贈並寄存日本近代（1603至1867）的檔案及史料，或複製其他機構收藏的近代重要史料與文獻。
館藏史料檔案分351個類別，總計約50多萬件；接受委託代管的史料分為14個類別，計有8,000多件；另有微縮影片2,388張，民俗資料5,000多件。 館藏史料分別由3個史料室典藏，第1室收藏武家、王侯、寺院的有關歷史文獻；第2室收藏城鎮相關歷史；第3室收藏鄉村史料。此外，另設有情報閱覽室，負責史料的的借閱。 該館為有系統地掌握全國歷史檔案資... |
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史氏鸚哥魚
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體延長而略側扁。頭部輪廓呈平滑的弧型。後鼻孔並不明顯的大於前鼻孔。齒板之外表面平滑，上齒板幾被上唇所覆蓋；齒板具0-2犬齒；每一上咽骨具1列臼齒狀之咽頭齒。背鰭前中線鱗約4；頰鱗2列，上列為4-5鱗；下列為4-5鱗。胸鰭具14軟條。初期階段(IP, Initial phase)之尾鰭為圓到截形，終期階段(TP, Terminal phase)則略為雙凹形。IP期之體色為紅褐色至橄欖褐色；鱗片均具橘色至紅色紋；體側具5條約1.5-2個鱗寬的白色弧狀橫帶；胸鰭基部上方具一小黑斑；吻和頦部紅色，上唇具一暗藍紋且延伸至眼部，頦部另具2暗藍短紋。TP期之體色隨年齡而異，從淡橙色混雜綠色，到深褐色雜以藍色...
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開化史
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人類知識從萌芽到興盛的發展過程。
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六經含史教
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章學誠〔實齋〕所著之〔文史通義．內篇一．易教說上〕，文中開章便說：「六經皆史也。古人不著書，古人未嘗離事而言理，六經皆先王之政典也。」章氏所指的六經，是〔易〕、〔詩〕〔書〕、〔禮〕、〔樂〕、〔春秋〕，而以「易」總括政教典章。章氏引〔易〕中孔子言「夫〔易〕開物成務，冒天下之道（意為天下之道皆在卦爻之中，由卜筮吉凶而成事業），知來藏往，吉凶與民同患。」（按語出〔繫辭上〕第十一章）又說〔易〕「象天法地，是興神物，以前民用」）按同章原文是「…‥明於天之道而察於民之故，是興神物，以前民用。」）據此而言，章氏以為古代聖王施政，在教化萬民，使人民富足，各安生業，所制定的政策，由教化而得到效果。是從務實開...
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紀錄與資訊管理歷史
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紀錄與資訊管理歷史係指逐次、逐項記錄所管理之各項紀錄及資訊的產生與異動情形，藉由組織紀錄與資訊的產生或累積等基本資訊的描述，提供有關紀錄與資訊的組織情境與重要時間點，包括紀錄資訊產生者、修改者、核決者；紀錄內容增刪；管理人員與管理機關變動；微縮或數位化複製儲存情形；紀錄格式變動、儲存媒體變動、軟硬體設施異動；清查結果；鑑定情形；解降密情形；保存修護情形等，以確保對紀錄與資訊的追蹤管理有跡可循，俾能掌握紀錄資訊的發展與異動情境，以及時因應處理，或就長期保存與長期取用問題，進行處置對策。Society of American Archivists (2005). Administrative ...
Society of American Archivists (2005). Administrative history. Glossary of Archival and Records Terminology. Retrieved December 6, 2011, from http://www.archivists.org/glossary/term_details.asp?DefinitionKey=505. Society of American Archivists (2005). Custodial history. A Glossary of A... |
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史托德爾，艾尼斯汀
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人名。美國舞者、舞蹈作家和舞蹈老師。在1929和1935年間，曾是韓福瑞－魏德曼（Humphry-Weidman）舞團的團員，後成為舞評家，並在康乃狄克州擁有自己的舞蹈工作室，從事教學工作，也於紐約大學任教。她著有《多麗絲．韓福瑞的舞蹈技巧及其創造潛能》（The Dance Technique of Doris Humphrey And Its Creative Potential, 1978）和《深沈之歌：瑪莎．葛蘭姆的舞蹈故事》（Deep Song: The Dance Story of Martha Graham, 1984）等書，可說是一位美國現代舞開拓時期的見證人。
Ernestine Stodelle《The Dance Technique of Doris Humphrey And Its Creative Potential》1978.
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歷史博物館
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附錄－地名－文教處所
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史達契爾
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史達契爾是奧國成人人類學家，維也納大學(Universität Wien)教授，有許多教育人類學的著作，對於教育人類學及成人人類學的研究貢獻良多。
他認為對教育人類學的研究採用範疇分析的方式，經過分析以後，對於教育人類學的理論更能清楚地了解。而且教育人類學的原則是教育實際的指導，唯有在教育實際中，教育人類學的概念才能顯現出來。 教育人類學是教育科學的一部分，也就是說，可將教育人類學視為一門科學。這門科學的特性是將人類學的觀點置人於教育學的觀點裡。因此，教育人類學也是「人的科學」，探討有關於人的知識，回答教育的問題。然而教育人類學尚有另外一種性質，那就是哲學的性質... |
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圖書館建築史
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圖書館建築史的研究對象，是各時期圖書館建築的發展歷程與人們創造圖書館建築的理念，從而了解在不同社會條件下，所產生具有啟發性、代表性的圖書館建築型態，而供人們後續參考，並衍化出豐富且具不同文化意涵之思維與批判，以利於創造性圖書館建築型態之發展。Nikolaus Pevsner指出在歐美地區的圖書館建築發展，從原本著重收藏圖書之建築，逐漸演化成為開放圖書服務之建築型態，其中具有代表性者分別為：（1）古文獻中所記載埃及亞歷山大圖書館、羅馬Caracalla浴場附設圖書館；（2）中世紀的修道院設有供僧侶閱讀進修的閱讀空間及附設之圖書典藏空間；（3）十三世紀時不限宗教神學書籍之大學圖書館；（4）十六世紀...
Pevsner , N. (1976). A History of Building Types. London, Thames and Hudson.Baumann, C. (1972). The Influence of Angus Snead Macdonald and the Snead Bookstack on Library Architecture. MetuchenNJ: Scarecrow Press. |
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貓頭鷹博士