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制約增強-代幣制
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轉作他用。在使用代幣制時，要與學生約定不能以代幣轉作他用，並明定罰則。以防偷竊、賭博行為的產生，造成各種不良的後遺症。3. 個別實施時，盡可能因人制宜。在實施代幣制時，要注意個別差異，教師要確信任何學生都有機會拿到代幣。才不會獲得代幣的人，集中在少數優良學生，多數學生始終與代幣無緣。即教師應訂定一套適宜差異的遊戲規則。 關鍵字中文關鍵字: 代幣制英文關鍵字: Token system 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁232-235，麗文文化事業股份有限公司。
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均田制
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制與府兵制唐朝接續實行府兵制，府兵從均田中選出，每三年挑選一次，選中的人可免其租庸調，但須自備武器和各種用具。入伍後，平時耕種，冬季練武，主要任務是到京師擔任宿衛，或去防地住戍，或出征打仗。府兵本身經濟條件較佳，武器裝備精良，在戰場上可以發揮強大的戰鬥力，是唐朝初期征戰各方，武功顯赫的主要原因。 關鍵字中文關鍵字: 均田制英文關鍵字: equal-field system 參考資料張元、李孝悌/著。簡明中國歷史。頁109-110。龍騰文化事業股份有限公司。
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學生文化
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學生文化目錄1 前言2 學生同儕3 文化研究4 關鍵字5 參考書目 前言從社會學的觀點看來，同儕團體可以說是影響學生社會化歷程的一個重大因素，經過一些學生同儕團體的過程，學生可以發展出自由、平等與民主等風氣，也從這些發展出來的特色來達到校園的多元文化色彩，並能夠在此扮演各種角色，從而適應到社會上的對應角色位置。(註1) 學生同儕同儕團體是另一種學習與成長的歷程，藉由團體的規範與風氣，可以加速學生達到社會化的程度。現代教育學者極為強調學生同儕之間的次級文化研究，此文化的性質歧異，有其引人向善並且具有衝勁，築夢的推力，也有怠...
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諜報
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運用間諜蒐集各種情報，以祕密方法報告其政府當局或其雇主，作為研究、判斷或行動的參考。《宋史．卷四三．理宗本紀三》：「淮安主簿周子鎔，久俘于北，數遣蠟書諜報邊事。」
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倫理學
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從研究道德上的善與惡出發，分析、評價並發展規範的道德標準，以處理各種道德問題的學說。也稱為「道德哲學」。
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精神分裂症
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病，病患在思考、知覺、情緒及行為各方面出現了嚴重障礙，很少會不經治療而自動痊癒。一般來說，世界上不論各種族，發生此病的比率約為百分之一，男女比例亦無不同，而發病的年齡大多在青春期至成年期（18-25歲），很少有小孩子就得到此症。雖然關於精神分裂症的真正原因，目前尚無定論，但近幾年來，經由多模式的合併治療，精神分裂症已不是精神上絕症，只要不諱疾忌醫，積極治療，康復的機會是很大的！ 症狀思維障礙精神分裂症的思維障礙大概分為以下幾種，思維速度障礙、思維形式障礙、思維控制障礙、思維內容障礙等。思維速度障礙：如思維過程的速度加快或...
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題庫
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彙集各種類型考題的資料庫，以為考試出題的參考。如：「現在大學聯考的出題趨勢，已漸漸朝向建立各科題庫，必使出題時能靈活參考運用。」
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象徵性
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以有形事物來表現抽象觀念的性質。如：「過年期間，家家戶戶都會準備各種具有象徵性的食品以求吉利。」
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零件
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泛指各種機械設備的基本組成單位。[例]這部機器只要換些零件，就可以重新啟動了。
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擬人化
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將動物、抽象觀念或其他無生命的事物，賦予人類的形體、性格、情感等，使之表現人的舉動或思想情感的一種描寫方法。[例]他在這本書中將小貓、小狗、小鳥等擬人化，生動的描寫了寵物在人類世界中的各種喜怒哀樂。
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貓頭鷹博士