跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1101 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
封建制度     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
東征,他們大舉派遣軍隊奮戰要奪取基督教聖地耶戶撒冷的回教民族。成千上萬的信徒前往基督教各聖地舉行朝拜活動。 工作的農民中古世紀中,人口的百分之九十是幫領主或教會工作的農民,他們需要定期給予領主和教會佃租。佃租可用錢或實物給付,也可用工作代替。一般來說農民的生活非常辛苦,農作物往往因天候不佳或戰爭的蹂躪而收成貧乏。再加上飢荒疾病肆虐,許多孩童未到成年便夭折,所以人口幾乎沒有成長。農民的組成人員有些是自由人,有些是低賤的農奴,只能依附土地生存,沒有權力離開。西元11、12世紀,農奴制度在英、法兩國十分普遍,但在北歐和東歐則很...
兔子     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
水分就已經足夠牠的需要了。(註1) 野兔野兔與穴兔非常相像,不過耳朵與後腿稍微長一些。野兔通常都單獨活動,而且不是穴居動物。也因為牠們沒有洞穴,牠們只能依靠快速奔跑來躲避危險,奔跑速度能夠達到每小時50公里。野生的有很強烈的領域行為,和特別的社會制度,牠們有一個國王,國王的下巴會分泌一種沒有顏色的液體,牠在自己的領土上會到處磨下巴,以劃出勢力範圍。(註2) 穴兔穴兔長著長長的大耳朵和蓬鬆的灰毛。主要食用草和農作物,繁殖速度非常快,所以往往對農作物造成相當大的損害,牠們白天通常躲在地穴哩,整個晚上都在地面上尋找食物。當穴兔...
Weber思想的科層體制模式     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
Weber思想的科層體制模式目錄1 理論2 特徵3 科層體制的反功能4 關鍵字5 參考資料 理論根據Weber所言,分工和專門化表示「以科層管理結構為目的之普通活動,此活動是以固定的方法被分配而成為正式責任」。因為組織大部份的任務都太複雜,而無法由單一個人完成,所以將職務分工,可促進效率。例如:學校的分工主要是以教學為目的;在分工部門之內,其次級專業則是根據層級(小學、中學)以及科目(數學、科學等)。 特徵在領導者權利的賦予資格上,主要有三種方式,...
高原     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
廣大、地勢高、表面平坦,四周被陡崖或山脈包圍的地形。 總面積佔全世界陸地面積的45% 形成方式與火山活動、地殼的水平壓縮、地殼熱膨脹三種板塊運動相關。由於熱點上方的板塊因為移動緩慢,而不斷地被加熱,結果膨脹上拱,形成穹隆狀的高地,例如美國黃石公園、法國中央高地和東非衣索匹亞高原。這些面積在數公里到數百公里不等的高地,與周圍地區的高差可達一千公尺以上。一般而言,除了熱點上方的火山外,整體地勢平緩。 熔岩高原有些熱點會噴出大量的基性熔岩和火山灰,覆蓋廣達數十或數百公里的土地。例如美國黃石公園西方平原的熔岩高原,以及印度中部形...
多餘     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.剩下來的。[例]同學們決議將此次活動多餘的經費,全部歸為班費。
Simon_理論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
「新工具」。 內容說明原則上,Simon的決策理論有兩項假設:(1)決策本身乃是具備有邏輯條理的理性活動;(2)決策中的各個步驟與活動應被有次序的執行,有其一定的流程。因此,Simon的決策理論又被稱為「理性決策理論」。換言之,其乃植基於理性的基礎上。什麼是理性呢?Simon認為完全取決於決策行為與目標之間的關係。如果前者能夠配合後者,即可名之為理性的(rational)。其包含特定的知能與態度,使得所選擇的行動能確切配合組織希望達成的目標。反之,...
化學風化     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
與水分子中的氫離子的氫氧根離子結合,造成原矽酸鹽礦物的分解。生物作用 Biotic Action生物活動會造成岩石的物理和化學風化。苔蘚和地衣生長在裸岩表面,不但直接造成組成岩石礦物顆粒的鬆動,也創造一個比較潮濕的微氣候環境,促進化學風化作用。 中英文關鍵字中文關鍵字:化學風化英文關鍵字:chemical weathering 參考資料1.徐美玲。台灣的地形,2008年一版,頁27-29。遠足文化事業股份有限公司。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/...
嬰幼兒氣質類型     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
前言「氣質」係指個體與生俱來的獨特行為模式,從出生的第一天開始,每個孩子就展現出不同的特性,有的孩子很安靜,有些卻動個不停。 嬰幼兒的氣質表現嬰幼兒的氣質表現可分為下列九個項目:活動量:指孩子在全天活動中,所表現的動作節奏快慢與活動頻率多寡。有的孩子比較安靜,而活動量帶大的孩子,很容易出亂子或干擾到別...
露營     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.一種戶外活動。指在野外搭設帳篷或簡便臨時居所的露宿活動
五指教學法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
五指教學法目錄1 一、源起2 二、理論3 三、影響4 四、優缺點5 關鍵字6 參考資料 一、源起1. 陳鶴琴先生所創。2. 熊慧英女士於民國42年,用「五指活動」編寫「幼兒活動單元教材教法」一書,於是被推廣至全省。3. 盛行於民國41年~48年間。 二、理論1.將課程分為健康、社會、科學、藝術、語文五項。2.著重主體不分枝,好像手指與手掌,手指只是手掌的一部分,彼此骨肉相連,血脈相通。3.亦即指五種不同的學習
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示