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顧城     
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風格、夢幻情緒,用直覺和印象式的語句來詠唱童話般的少年生活。其《一代人》中的一句“黑夜給了我黑色的眼/我卻用它尋找光明”成為中國新詩的經典名句。 家庭悲劇1979年顧城和謝燁(即雷米)在火車上邂逅,為了追求謝燁,顧城趕到上海,天天躺在謝燁家門前木箱子裡。1983年8月5日在上海與謝燁結婚。1986年參加北京市作協在昌平舉辦的「新詩潮研討會」,結識北京大學中文系女學生李英。1988年顧城夫妻前往紐西蘭激流島定居,生有一子木耳,顧城不能容忍小孩奪走妻子對他的愛,謝燁只好將小孩寄養在朋友家中。1990年7月李英成為第三者[1...
眾目昭彰     
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眾人的眼都看得很清楚。《初刻拍案驚奇》卷一五:「在你家搜出人腿來,眾目昭彰,一傳出去,不到得輕放過了你。」
凝眄     
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目不轉的看。宋.毛滂〈青玉案.今宵月好〉詞:「轉添凝眄,花映春風面。」
凝眸     
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注視、目不轉的看。唐.李商隱〈聞歌〉:「斂笑凝眸意欲歌,高雲不動碧嵯峨。」宋.万俟詠〈憶少年.隴雲溶洩〉詞:「上隴首、凝眸天四闊。」
張目     
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1.睜大眼,怒目而視。《史記.卷八一.廉頗藺相如傳》:「相如張目叱之,左右皆靡。」《三國演義》第四七回:「曹操於几案上翻覆將書看了十餘次,忽然拍案,張目大怒。」
枕戈泣血     
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頭枕兵器,眼哭出血來。形容滿懷悲憤,時刻準備殺敵以復仇雪恨。《晉書.卷九八.桓溫傳》:「溫時年十五,枕戈泣血,志在復讎。」唐.王維〈與工部李侍郎書〉:「畏賊顧望,貢獻不至,莫有鬥心。侍郎慨然,枕戈泣血,奮不顧命,捍衛聖主。」
列舉如下: 一、視覺訓練學習障礙兒童常有符號辨認混淆、左右顛倒,或是閱讀時跳字跳行,其根本問題出在眼無法對文字符號做有效處理。因此,可讓兒童走紙上迷宮,練習在兩條線中間畫線;在電腦上快速區變複雜的視覺刺激,如此均可有效的促進視覺發展或修正視覺上的障礙。 二、聽覺訓練主張聽學訓練的治療者認為學習障礙者常帶有聽覺理解困難、錯誤指令、聽覺記憶短暫等問題,所以要強化其聽知覺的功能。 三、生理的角度介入例如讓兒童改變睡姿、倒置兒童、讓兒童爬行、以聲音或亮光刺激兒童、服用高劑量維他命、控制過敏原、針灸等,不過最為大家熟知的恐怕是感...
轉眼     
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一轉。比喻極短的時間。宋.劉克莊〈祝英臺近.雨淒迷〉詞:「綠陰繞,青帝結束匆匆,轉眼朱明了。」《儒林外史》第四一回:「轉眼長夏已過,又是新秋,清風戒寒。」也作「轉盼」、「轉瞬」。
萬目睽睽     
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眾人的眼在注視、監督。唐.韓愈.鄆州谿堂詩序:「公私掃地赤立,新舊不相保持,萬目睽睽。」也作「眾目睽睽」。
俯角     
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平視的水平線,與向下觀物的視線所成的夾角,稱為「俯角」。相對仰角而言。
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