:::
共 869 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
王禹偁
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，而是指民生和時弊，而他所謂的「心」只是指自己對政治的見解和內心感受。他還要求文章平易暢達，反對用詞艱澀。因此，他的散文平易近人，風格古雅簡淡，自然明快，藝術性較高，而且處處反映現實和社會，鮮明地體現儒學和注重教化的思想，既能直陳時弊，發表政見，又表達坎坷命途，內容非常充實，緊緊地結合了古文與時政。他稟承了韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾，無論從理論與實踐都為第二次古文運動做了榜樣。王禹偁的著名作品有《待漏院記》，當中以生動語言描寫有賢德的、奸惡的、沒才幹的宰相在上朝前的心態，既有讚揚又有指責，有義正嚴詞，卻又帶點諷刺，手法非...
|
|
手頭
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.手中所有。指個人經濟狀況。《喻世明言．卷二一．臨安里錢婆留發跡》：「不瞞你說，兩日不曾做得生意，手頭艱難。」《初刻拍案驚奇》卷一：「手頭用來用去的，只是那散碎銀子。若是二兩塊頭好銀，便存著不動。」
|
|
視為畏途
瀏覽人次:0
收藏人次:0
視作危險艱難的道路而不敢去嚐試。《文明小史》第四八回：「無奈經辦的人，一再失信於民，遂令全國民心渙散，以後再要籌款，人人有前車之鑒，不得不視為畏途。」
|
|
嶮巇
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.比喻艱難危險。《文選．劉孝標．廣絕交論》：「嗚呼！世路險巇，一至於此。」唐．秦韜玉〈釣翁〉詩：「世上無窮嶮巇事，算應難入釣船來。」
|
|
鉤章棘句
瀏覽人次:0
收藏人次:0
文辭艱澀。《宋史．卷一五五．選舉志一》：「時進士益相習為奇僻，鉤章棘句，寖失渾淳。」
|
|
顧亭林
瀏覽人次:0
收藏人次:0
想考察各地的地理形勢，風俗民情；二來也想找機會結交一些志同道合的朋友，進行抗清活動。他在那長途跋涉的艱苦環境里，並沒有放棄學術研究。一路上，他用兩匹馬、四匹騾子，馱著他的書箱。遇到關塞險要的地方，他就訪問當地的退伍老兵，了解那里的風土人情，如果跟他在書本上讀到的不一樣，就拿出書本核對，這樣他的知識就更豐富了。顧炎武從四十五歲起，用了二十多年時間，在山東、山西、河北、江南來回奔走，每年差不多有一半時間住在旅店里。他還曾經和朋友一起，在雁北開墾荒地。到了晚年，才在陝西華陰定居下來。顧炎武從小讀書有個習慣，有一點心得就記下來，...
|
|
中興
瀏覽人次:0
收藏人次:0
重新振作興盛起來。[例]少康歷盡艱苦，終於中興夏朝。
|
|
險阻
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.地勢艱險阻塞，崎嶇難行。《戰國策．魏策一》：「從是觀之，地形險阻，奚足以霸王矣。」《薛仁貴征遼事略》：「過此山別無險阻，散漫平坦，直到平壤城。」
2.比喻遭受的困難挫折。《五代史平話．周史．卷上》：「朕起自寒微，艱難險阻，身備嘗之。」
|
|
臺北市立教育大學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
大成就之意。 校歌玉山蒼蒼兮，淡水湯湯；惟山川之靈秀兮，實玉韞而珠藏。化育日弘兮，絃歌悠揚；繫締造之艱難兮，炳復旦之光昌。究中西之學術兮；克明德之輝煌；咨爾吾儕建民邦，國風何泱泱，國風何泱泱。惟任重能致遠兮，矢志誠其毋忘。惟任重能致遠兮，矢志誠其毋忘。臺北市立教育大學，《校訓》，《校徽》，《校歌》。 教學研究單位 教育學院教育學系（碩、博士班）特殊教育學系（碩士班）溝通障礙碩士學位學程幼兒教育學系（碩士班）兒童發展碩士學位學程（原兒童發展研究所）心理與諮商學系（碩士班）課程與教學研究所教育行政與評鑑研究所（碩、博士班）理...
|
|
馬斯洛(A._Maslow)_需求論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
自己在這社會的存在和價值、富豪為了自己名利而賺錢，或是捐款。激勵措施：公開獎勵和表揚，強調工作任務的艱巨性以及成功所需要的高超技巧，頒發榮譽獎章、在公司刊物發表文章表揚、優秀員工光榮榜 自我實現需求最高層次的需求，包括針於真善美至高人生境界獲得的需求，因此前面四項需求都能滿足，最高層次的需求方能相繼產生，是一種衍生性需求，如：自我實現，發揮潛能等。缺乏自我實現需求的特徵：覺得自己的生活被空虛感給推動著，要自己去做一些身為一個「人」應該在這世上做的事，極需要有讓他能更充實自己的事物、尤其是讓一個人深刻的體驗到自己沒有白活在...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士