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彩繽紛     
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形容色彩繁多,華麗耀眼。如:「熱鬧的城市裡,有著彩繽紛的霓虹燈。」
不管三二十一     
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不顧一切,不論是非情由。《醒世恆言.卷一.兩縣令競義婚孤女》:「賈婆不管三二十一,和張婆兩個,你一推,我一㩳,㩳他出了大門。」《二刻拍案驚奇》卷:「老媽們心性,見了一百千,算來不虧了本,隨他女兒短長也不在他心上,不管三二十一,歡歡喜喜自出去了。」也作「不管三廿一」。
三魂     
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道教謂人身有三魂魄。三魂即胎光、爽靈、幽精;魄計有屍狗、伏矢、雀陰、吞賊、非毒、除穢、臭肺。《抱朴子.內篇.地真》:「欲得通神,當金水分形,形分則自見其身中之三魂魄。」《金瓶梅》第四回:「驚駭六葉連肝膽,諕壞三魂魄心。」也作「魄三魂」。
    
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諸葛亮征南夷,次生擒酋長孟獲,次釋放,使之心悅誠服,不復背叛。見《三國志.卷三五.蜀書.諸葛亮傳》裴松之注引《漢晉春秋》。後比喻善用策略,使對方誠服。元.季子安〈粉蝶兒.這些時套.剔銀燈〉曲:「俏冤家風流萬種,他也待學縱,把我似勤兒般推磨相調弄。」
豎八     
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形容雜亂無條理。《水滸傳》第三四回:「瓦礫場上,橫豎八,殺死的男子婦人,不記其數。」《二十年目睹之怪現狀》第五回:「翻出了鐵櫃鑰匙,開了櫃門,果然橫豎八的放了好幾卷銀紙。」也作「橫八豎」。
    
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  古希臘時期只有具有公民身份的自由民才有資格接受教育,liberal education本指自由民的教育,國內教育學界習慣譯作「博雅教育」,以其著重知識的廣博性,目的在培養知識菁英的獨立思考心靈與高尚的情操。文法、體育、音樂是基礎的學習內容,修辭、辯證、天文、幾何、算術則是進階的課程。   大約在世紀,基督宗教的一位教士(Cassiodorus, 480-575)首先將博雅課程的內容界定為種:文法(grammar)、修辭(rhetoric)、辯證(dialectic)、算術(arithmetic)、幾何(geometry)、天文(astronomy)、音樂(music)。排除古希臘時期重...
扭八     
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歪斜不正的樣子。如:「他的字歪扭八的,一點也不工整秀麗。」也作「歪八扭」。
捻三     
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隨便發生男女關係。如:「他常在外面搞捻三,難怪太太要跟他離婚。」
OSI     
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nnection,簡稱 OSI) 標準。以作為網路開發者在發展軟硬體設備時共同遵循的規範。 OSI的層OSI參考模式具備 階層式協定(Layered Protocol) ,總共定義了7個不同層級,其中愈上層編號愈大,愈下層編號愈小。在OSI的層功能中,每一層均使用下面一層的功能來提供上面一層的服務。 這層中除了實體層使用傳輸介質來傳輸0與1的位元外,其餘各層並沒有直接通...
拼八湊     
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將零碎的東西胡亂或勉強拼湊起來。如:「這篇論文拼八湊,了無新意。」《二十年目睹之怪現狀》第九二回:「我才去對他說過,他也打了半天的算盤;說拼八湊,還勉強湊得上來;三天之內,一定交到。」
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