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絕倫
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超越群倫,無可相比。《漢書.卷八一.匡衡傳》:「平原文學匡衡,材智有餘,經學絕倫,但以無階朝廷,故隨牒在遠方。」《三國演義》第七六回:「公雖武藝絕倫,終是右臂少力。關平恐公有失,火急鳴金。」也作「絕等」、「絕群」。
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義務倫理學
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義務倫理學(deontology ethics)西方到了近代,特別是十七、十八世紀的啟蒙運動時代,湧現一般日常生活行事都以自身理性運用為依歸的風潮。康德的義務論倫理學便是在這樣的背景下,將個人理性思考的地位置於各種形式的權威之上。他主張,每個人應遵循自己內心中的「無上命令」(Categorical Imperative),這個無上命令可以化作一項「可普遍化原則」(principle of universalizability):你要如此行事,好讓你...
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傲視群倫
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指人才華出眾,成就非凡。如:「他以精湛的琴藝,傲視群倫。」
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倫常
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人與人相處的常道。《紅樓夢.第一回》:「凡倫常所關之處,皆是稱功頌德眷眷無窮,實非別書之可比。」
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校園倫理
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學校中的人倫規範。包括師生、教職員、學生及學生家長之間的人際關係。如:「健全的校園倫理,有助於學生的學習。」
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倫理道德
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維繫人倫關係的道德準則。如:「四維八德是倫理道德的主要內涵。」
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生活與倫理
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教育部為加強兒童生活教育,依據先總統蔣中正先生於民國五十七年(1968)四月手訂:「對國民小學生活與倫理、國民中學公民與道德課程之指示」,於同年訂頒〔國民小學暫行課程標準〕時,將「公民與道德」改為「生活與倫理」,包括「基本道德」與「生活規範」兩部分(公民知識部分畫入國民中學,以貫徹九年一貫的精神,衛生習慣部分,已畫歸新增之「健康教育科」),以培養國民的基本習慣、態度和品德。六十四年教育部復修訂〔國民小學課程標準〕,其學科目標訂為:
1.總目標:(1)指導兒童學習起居規律,社交禮儀及日常生活必須之優良習慣,以奠定良好行為之基礎;(2)培養兒童孝親敬長,善友樂群及待人接物必須之正當態... |
精美絕倫
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非常精緻美好,別的都比不上。如:「這件琉璃作品精美絕倫,巧奪天工,令人讚歎。」
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專業倫理
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專業倫理(Professional ethics)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義構思研究問題、探討相關文獻、從事研究設計、依據研究設計蒐集資料、分析及討論研究結果、以及提出結論與建議,是進行教育研究的重要步驟。要瞭解一項研究的優劣,大致可以從這幾個項目去評估,評估的標準則牽涉內容的重要性、正確性、清晰性、可行性、客觀性、創發性、以及正當性,其中最後一項通稱為研究倫理。研究 |
行政倫理
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行政倫理(administrative ethics)目錄1 定義2 延伸說明3 受重視的原因:4 延伸釋義5 中英文關鍵字6 參考書目: 定義該詞又可稱為「公務道德」、「服務倫理」等意思,是指稱行政人員處理行政事務時,須遵循一定的道德規範,建立適當及正確行為,用以達成組織目標。 延伸說明基本上行政倫理是由行政和倫<...
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