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助人三階段模式     
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elping 參考資料1. Clara E. Hill (2013). 助人技巧:探索、洞察與行動的催化(林美珠、田秀蘭合譯)。台北市:學富文化。2. Li, W. P., Chen, C. F., & Wang, C. H. (2010). 網路即時諮商與晤談諮商中助人技巧, 工作同盟與晤談感受之研究—以準諮商員為例 Agreements on Working Alliance and Session Impact in Cybercounseling and Interview Counseling. 教育心...
    
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(nickel,Ni)化學元素。原子序28。呈銀白色,質地堅硬,有磁性與延展性,可塑性高。在空氣中形成鎳的氧化物保護層,難溶於鹽酸、硫酸,易溶於硝酸,具有良好抗強鹼、抗氧化與抗腐蝕等特性。主要存於鎳黃鐵礦與含鎳的紅土礦中。多用於合金、電鍍、硬幣、陶瓷、電子線路與催化劑。
會心團體     
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,而此經驗能增進團體信任的氣氛。7. 在團體中發展助人的能力:在此階段,每為成員皆能表現一種助人的、催化的、治療的方式來處理別人的痛苦和困擾。8. 自我接納即開始轉變:由於團體的接納,成員開始能培養自我的接納,同時對他人表現真摯感情,促成自我的改變。9. 揭開假面具:每為成員開始卸下面具,不再企圖自我防衛或隱臟自己。10. 接受回饋:成員在團體表達及互動中,或的許多有關自己行為的訊息或資料,這些訊息、資料有助於自我了解。11. 對質:由於回饋過於溫和,而無法真確表現感受,因此對質是一種很好的方式,善用對質,能促進成員彼此...
願景領導     
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景。推展願景:願景的推展應依討論→執行→修正→討論,如此週而復始,才能讓成員找到適合自己前進的方式。催化願景:領導者必須建立一種變革的組織氣氛及文化。領導者要經常且熱切地談論願景、鼓勵實驗,在不可避免的困難面前仍屹立不搖。 學校願景發展階段(引自吳佳錚,2008)建構願景:全體成員共同參與,透過意見討論、信念溝通與價值分享的方式,結合大部份成員對學校未來發展的期待與欲實現的理想景象,化願景為具體可行的文字陳述,建構出學校的共同願景。共享願景:學校願景建構後,應利用公開的場合宣揚學校願景的理念,並透過激勵與關懷的方式,凝聚...
學習主要特徵為以問題為學習之起點、偏重小組學習、學習過程以對話為主軸、著重學習者主動性及教學者角色為催化者等,以下分別詳細說明之:以問題為學習之起點:問題導向學習以問題為學習之起點,整個學習歷程緊扣著問題而生,其與傳統教學法分壘之特徵,即在於利用解決現實生活問題的方式介紹重要概念。而且 Tam認為問題導向學習與同樣是問題中心之教學法 (如個案教學法,Case Method) 不同的是,在問題導向學習中,問題呈現之時機須先於學習者所應學之基本概念,用以引起學習者之興趣,幫助學習者以問題為焦點,搜尋所須了解之知識與資訊, 進...
醱酵     
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1.在新陳代謝中,某些生物本身或體內組織,在沒有氧氣的存在下,為了產生能量而進行的一種化學作用。通常都有酵素催化
    
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(uranium,U)化學元素。原子序92。金屬元素之一。呈銀白色,質硬,易溶於酸,具放射性,其化合物有毒。可作為核能、催化劑、釉藥等原料。
價值澄清教學法     
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處地3.問題解決4.獨立與審慎思考5.有效作成決定6.個人內在信念之一致 角色1.活動設計者2.過程催化者3.價值分享者 方法澄清式問答是以問答方式進行,適用於一對一之情境。目的是要在學生之心中引發一些疑問,溫和地督促其檢查自己的生活、行動與概念。其特性有以下若項:1.非心理治療,不適用於有嚴重情緒困擾之學生。2.不是單一而短暫之嘗試,而是在一段時間內有計畫之連貫且是累加效果。3.不是會談,不是用來蒐集資料,而是要激發學生對自己之觀念、生活再做思考。4.不是要做連續性討論;而是要讓學生獨自思考,而不強迫學生調整自己之思路...
    
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化學元素。符號為Pt。有銀白色光澤,質軟而延展性強,不受酸鹼的侵蝕,是工業上最好的催化劑。可供製造化學、耐熱用具和度量衡用器,也可作裝飾品。[例]硝酸的製造,石油的精煉,都得靠鉑的幫助才能達成。
閱讀治療(bibliotherapy)     
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故事中的人物或故事本身,並在閱讀之後增加理解力與洞察力。互動式閱讀治療需要治療師和個案進行討論,借此催化、增強或整合書本傳遞的概念。 閱讀治療團體的進行階段(一) 準備階段:包含建立信任關係、瞭解當事人的需要和外部資源、決定次數及目標、選擇適切媒介材料,討論活動設計、規劃時間和場地。(二) 實施階段:包含確立帶領者和當事人的責任、設計讀書治療活動(包含暖身 活動、介紹書籍、閱讀或傾聽故事、討論、延伸活動和結束)。(三)評鑑階段:在於當事人問題是否獲得解決、是否能因應當事人的需求、是 否擁有因應其他新問題的能力、讀書治療計...
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