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限制式寫作     
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而是要著眼大處。而且還要特別注意如下三點：（一）在內容上保留原文的中心思想與主要內容，（二）在形式上儘量保持原文的結構與語言風格，（三）在字數上符合要求。題目：試將朱自清的（春）濃縮為四百字左右的短文仿寫這是提供一篇範文，讓學生運用自己所掌握的材料，寫成相似或有所創新之作的一種命題方式。由於它可以幫助學生練習寫作的各種技巧，為獨立構思文章打下良好的基礎，所以也受到相當的重視。它要求準確地根據範文所提供的結構與寫作上的特點，運用自己所儲存的材料，加以仿寫，而在遣詞造句上，也須力求變化，以免犯上「東施效顰」的毛病。題目:有人...
法外施恩     
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除應負的刑責外，在法律許可的範圍內儘量給予方便。如：「法官見他已有悔改之意，特別法外施恩，取消對他收押禁見的限制。」
聽能訓練     
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不 要跑；聽到音樂繞圈子走，音樂停止就趕快搶椅子坐下等遊戲。總之，要讓兒童對各種聲音感到熟悉，所以要儘量提供欣賞音樂的機會，但開始不必聽太複雜的曲子，輕鬆活潑的童謠、韻律單純、節奏明顯的進行曲等較佳。即使聽不到樂曲，可以感覺韻律或節奏就可以。二、聽辨聲音利用上述的遊戲，以兩種以上的樂器在幼兒面前敲打，聽到大鼓聲兩手雙舉，聽到鈸聲兩手橫伸，熟練後，面向後面，練習同樣的動作；再用三種以上的樂器，令其聽辨。用錄音機把汽車、火車，各種動物的鳴聲、吼聲、叫聲錄下來，把聲音放大，令學生看圖卡配對或說出發聲者的名稱。再利用桌上型助聽訓...
海洋教育     
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題軸。D.教材內容之文字、圖片、資料應力求生動活潑及淺顯易懂，避免使用過多的專業術語。F.教材編選應儘量與生活經驗及時事相結合，力求生動活潑，著重體驗與實踐，並配合學生生活背景，俾能學以致用。G.教材編選應顧及各個年齡的階梯遞進的螺旋關係，並可參酌其他領域及議題加以融合設計。H.可依照需求另編教師手冊，教師手冊應視需要列舉詳盡之活動手冊、參考文獻、視聽教材等資料，以協助教師進行教學。 3.教學方法A.教學應以學生為中心，靈活運用適當的教學策略或方法，提升學生學習興趣與培養主動親近海洋的態度。B.教學目標與活動設計，應兼顧...
Simon_理論     
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組織希望達成的目標。反之，如果行動不能配合目標的實現，即可視為是非理性（irrational），應該儘量避免。此外，Simon還創造出「無理性」（nonrational）的觀念，認為行動與目標根本風馬牛不相及，完全顧左右而言他的決策，即是無理性的行為。按照Simon的看法，學校中若發生男學生性騷擾女學生的行為，正確的決策應為立即制止並施與適當的兩性教育輔導，以達成使其不再犯的目標，此即是一種理性決策。若是校方以維護校譽為由，一再掩飾不理，最後東窗事發引起軒然大波，反使學校受傷更重，即是非理性的決策行為。至於脫離主題，竟主...
腦力激盪術     
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一種以團體討論來解決問題的方式。由主持者提出要解決的問題，接著鼓勵成員儘量提出可能的解決方法，而不加以批判，藉以刺激腦力思考，從而產生較多的新觀點和問題解決方法。
資訊教育     
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級) 此階段課程安排在國中一至三年級實施，學習程式語言基本概念、圖表製作及資料庫概念等。此階段學校應儘量設計資訊科技與各學習領域整合之教學或主題式資訊科技融入教學，讓學生將所學之資訊能力充分應用於學習活動中。 2-4-1 能認識程式語言基本概念及其功能。 3-4-1 能利用軟體工具分析簡單的數據資料。 3-4-2 能利用軟體工具製作圖與表。 3-4-3 能認識資料庫的基本概念。 3-4-4 能建立及管理簡易資料庫。 3-4-5 能針對問題提出可行的解決方法。 3-4-6 能規劃出問題解決的程序。 3-4-7 能評估問...
美式足球     
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盟的比賽中，踢開球時分別把球放在己方的30碼和35碼線上的開球座上並踢出。對方的接球員試圖接住來球並儘量向前推進，直至被擒抱、出界、掉球等無法再向前推進的情況下停止。然後進攻隊就從他被擒抱的地點開始一系列的進攻。如果接球員不想帶球推進，也可在接球前揮手示意，選擇安全接球(Fair Catch)。如果接球員(稱為Kick Returner)並未接好球而造成球落地(稱為Muff,常態為過去式Muffed)，他可以自己撿起來後再推進，如果被守方球員碰到了，則要在守方球員碰到球的位置開始進行他們的第一檔且剩10碼重新取得第一檔(...
行為改變模式     
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）。行為學派認為在必要情境下才能實行懲罰，只能偶爾使用且需審慎，在懲罰前，需明確告知學生過錯在哪裡，儘量使用剝奪其權利（下課時間、遊戲時間等）的懲罰，少用體罰（郭明德，2001）。 （三）優、缺點 對教師而言，行為改變模式的優點是，不管運用在何種年紀的學生身上，都易於施行而且效果顯著，對學生而言，行為的標準一致、持續及明確，學生清楚知道標準為何，容易遵循；但缺點是，當酬賞終止時，預期行為也可能終止，此模式的主要控制者在老師，因此，無法培養學生的自我管理能力（陳木金，1999）。 關鍵字中文關鍵字：行為改變模式英文關鍵字...
專業倫理     
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了社會規範中的誠信原則，也可能對研究對象造成不愉快的後果，不可不慎。誠信原則的遵守規範有三項：第一是儘量選擇不必隱瞞研究對象的方法，來進行研究；第二是如果確實沒有其他可行的方法，必須有充分的科學、教育、或其他重要的研究理由，才可以使用隱瞞的途徑；第三是如果不可避免使用隱暪的途徑，事後應儘速向研究對象說明原委，但在說明時要極為謹慎，避免讓對方留下「受騙」的不愉快感覺。（五）客觀分析及報前四項倫理信條目的在規範研究者，實保障研究對象的基本權益，同時教育研究學者對於如何確保讀者的相關權益，也有一定的規範。這方面的規範主要包括研...
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