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加速教學策略
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加速(acceleration)教學策略是調整學習年限和學習速度來滿足資賦優異兒童的求知慾望，並發展其潛能的教育措施和教學策略，與充實(enrichment)教學策略都是資優教育的重要教學方式。
加速教學策略主要用於資優兒童，或在某一學科其有特殊能力的學童，以快於普通學生的速度完成正規的學程（從幼稚園到大學、研究所皆可應用）。在教育管理中，這種策略的具體方式有：學齡前入學，跳級，跨年級學習，縮短就學年限，同時就讀中學和大學，或提前進入就業市場等。在學業管理中，以學分而非年級來記錄學生的學業程度，以知識考核作為評估學生掌握知識的主要標準，以學生的實際程度來發展課程，安排這些學生... |
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加速課程
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讓學習者加快學習速率或提早完成學習內容，而能達成既定學習目標的課程，稱為加速課程。
加速課程實施的方式大約有如下數種：(1)加快教學速度，減少各單元的教學時間，使學生以較短時間學完既定內容；(2)將原有課程內容移到較低年級；(3)將原來幾年應學習完畢的內容濃縮到較短年限內完成；(4)以測驗方式認可學分或學力，允許學生跳級就學。 前三種形式是透過教學程序與課程重新組織方式進行，第四種則是透過行政程序實施。 加速課程既是在較短時間內讓學生達成既定目標，則課程材料必須以更精簡、系統的方式加以排列組織；在教學策略上必須多採用自學、合作學習方式，以節省時間；... |
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加速器
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使粒子增加速度與能量之設備。如利用電場或磁場使電子或質子加速。可用於原子核實驗、放射化學及核子醫學等。
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加速（度）梯度
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從物體之加速度隨時間之變化圖形，可繪製成加速度(a)和時間(t)之關係圖形如圖所示，其中該曲線上任意一點之斜率稱之為加速度梯度。
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迴旋加速器
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一種用來為帶電粒子加速的機器。此機器內部真空而且有一均的磁場，帶電粒子在真空中繞磁場迴旋，同時機器內有兩電極會以一定的頻率和磁場垂直的電場來加速此粒子。
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橫向加速度
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沿著平面曲線運動之質點，若以極座標形式，描述其運動情形，則加速度可表示如下：
式中，er為徑向單位向量；eθ為橫向單位向量。定義徑向加速度 ，橫向加速度 。 行星運轉之研究及其他離心力或向心力問題，通常以極座標形式描述其運動情形，頗為方便。 |
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正加速度
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力學名詞。正加速度意指物體運動的速度不斷增加。物體在從事線運動或角運動（旋轉）的過程中，由於在運動的方向上受到不等於零的淨力或淨力矩所作用，故在運動方向上產生加速度而使速度增加。加速度包括線加速度和角加速度。若外力或力矩保持恆定，則為等加速度，否則為變加速度。
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貝他加速器
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用電磁誘導加速電子而產生電子射線或X射線的裝置。 如圖下所示：
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同步輻射加速器
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一種把帶電粒子加速到高能量的設備。由迴旋加速器改良而成。帶電粒子在迴旋加速器中做迴旋運動時，從交流電場取得能量，以達到高能量和高速度，並設法使交流電場與帶電粒子的週期相配合，故稱為「同步輻射加速器」。
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直線加速器
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由許多小段的加速管連成直線，靠交變電壓的作用加速電子、質子等粒子的加速裝置。
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貓頭鷹博士