:::
共 197 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
速
瀏覽人次:0
收藏人次:0
快、急。如：「火速」、「速件」、「速寫」、「速成」、「速記」。
招致、邀請。如：「不速之客」、「枉道速禍」。
速度：物體在單位時間中行動的距離。如：「這輛跑車的速度好快！」
|
|
莫非定律
瀏覽人次:0
收藏人次:0
年，以Edward A. Murphy（生於1917年）命名，他是愛德華空軍基地的工程師，從事人類對加速度承受能力的實驗。他發現同仁總是會把加速計的固定器裝反，因而脫口而出他的觀察。這句名言被受試者在記者會上引述，很快在航太工程研究者之間散播開來，並陸續有人加上新的法則。直到1958年，「莫非定律」正式被列入韋氏字典（Webster’s Dictionary）。但是莫非本人從未發表過莫非定律，這點倒是蠻符合莫非定律的。莫非定律風行一時，至今已經發展...
|
|
催
瀏覽人次:0
收藏人次:0
促使行動開始，或加速進行。如：「催生」、「時間到了，催他上車。」《文選．李密．陳情表》：「郡縣逼迫，催臣上道。」
|
|
悸動
瀏覽人次:0
收藏人次:0
因恐懼緊張、情緒激動，而致心跳加速。漢．應劭《風俗通義．卷九．世間人家多有見赤白光為變怪者》：「因起自往手收莫之，壁自如故，還床，復見之，心大悸動。」
|
|
合作學習教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
eams-Games-Tourament，簡稱TGT ）3.拼圖法第二代（JigsawII）4.小組加速教學法（Team-assisted instruction,簡稱TAI）5.團體探究法（Group investrgation,簡稱G-I） 關鍵字中文關鍵字:合作學習教學法英文關鍵字: Cooperative Learning 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁207-212。五南圖書出版有限公司。
|
|
外強中乾
瀏覽人次:0
收藏人次:0
都沒有不如人意的。如今駕著外國的產物從事戰爭，等牠們一害怕起來，就會與人意相違。狂亂而煩躁，於是血液加速周身運行，使血管膨脹而青筋暴露。雖然從外表看起來非常強壯，內在卻已氣力衰竭。這時叫牠前進後退牠們都不肯，叫牠周折旋轉牠們也不能。那時君一定會後悔的。」惠公不聽，駕著小馬，與秦軍戰於韓原，車馬竟陷在泥濘裡動彈不得，被秦人俘虜。《左傳》「外彊中乾」一語，本形容馬受驚後生理與心理的變化，後來以「強」代「彊」，借以比喻各種事物看似充實強盛，實則空虛衰弱。
|
|
趕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.加速行動。如：「趕路」、「趕夜工」。
|
|
跑
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.一種把腳向後蹬推，並把加速動作後的腳停住，然後向前迅速跨出的前進動作。配合身體向前傾，可增加速度。 ◎
|
|
人口轉型理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
段後，工業化對環境的改善，開始降低人類的死亡率，而同時期的人口出生率仍舊處於高位，人口成長呈現爆炸性加速。一旦進入工業化後期，出生率也逐漸降低而略高於死亡率，人口再度恢復緩慢成長，此即低穩定階段。此一人口成長模式形成不同於未工業化時期的人口成長模式，創造出另一種人口平衡，適用於多數當今發展中的國家。(註一) 三階段理論 壹、 潛在高成長率的穩定人口由於早期工業化社會的出生率及死亡率都較高，故一般家庭普遍希望擁有較多的子女，以確保部分子女能夠存續至成人，亦即生多以待死，此時其出生與死亡數量幾乎相等，除表示人口穩定輕度增長以...
|
|
學生次級文化
瀏覽人次:0
收藏人次:0
及採取共同行動的結果下，形成了次級文化。另外，消費能力的提升、大眾傳播媒體與商業廣告的推波助瀾，也會加速學生次級文化的形成。 學生次級文化的特質 依據次級文化的意義，與多位學者的分析(李亦園,民73;何英奇,民74;林清江,民78;陳奎憙,民79,Coleman,1961)，可綜合整理成以下數項學生次級文化的特質(引自羅明星，2003)：是學校一部份：學校是社會中的次級社會，有其特殊的文化體系，即學校文化。而學生次級文化又是學校文化的一部份，與學校中其他次級文化有別。是構成潛在課程的重要內容：學生次級文化經正式或非正式...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士